(苦读书 www.kudushu.org) 小武满面愁容，“单挑不必了，我这二连败也太冤了。上午我根本没清醒呢......”
“没关系，”老秦笑嘻嘻地安慰他。“你接下来五连胜，还能夺取第三名呢。”这话实在是没什么诚意。
对于此刻的小武，第三名能有什么意义啊？但是木已成舟，事情已经无法挽回。下午第一轮，也就是总共的第三轮，有了许多中坚棋手的激烈角逐；老秦、刑老师、月月、老夏等人互相“砍杀”，拼得不亦乐乎。张伟的对手的大辉，三下五除二，大辉迅速就溃不成军了；主要是，大辉根本不觉得自己是人家的对手，这样一来输得更快了。
王儒对手是老肖，二人之前还没有过对局；老肖笑道：“咱们俩别平下了，干脆你让我三个子得了；不管输赢，我跟你学一盘，最后都是你报成绩，行不行？”王儒想了想，没急于回答，问老秦：“我能让他三个子吗？”
王儒这是两重意思，一是问比赛是不是允许这样，他生性严谨；二是问人家，自己有没有能力让得动老肖三个子。他不了解老肖，自然不会贸然行事。老秦笑了笑，他认为王儒太谨慎了，他感觉让三个可能都少。
然而王儒这样做，老秦和老肖都比较喜欢，无意中就让人感到了受尊重。这是王儒性格中比较好的一部分，他始终牢牢记着，自己小时候是如何“平庸”；下围棋方面略有成绩，却绝不敢随便翘尾巴。
下意识地一直有敬畏之心，始终不敢妄自尊大。老秦说：“比赛原则上，是不支持让子的；你们二人如果都同意，就也可以那样。我觉得，按你实力应该能轻松让三个子；但你有可能不会下让子棋，大概只能让三个。”
老秦这番话说得四平八稳，不偏不倚而且很有道理。于是，王儒就让老肖三子，二人对战。老肖说得明白，根本没打算赢王儒，就是想通过高手让三个子，把握这难得的学习机会。再者，王儒是三个高手中性格最好的，让他选，也是最愿意被王儒让三子。另外那二位，人家还不一定愿意这样呢。
王儒让老肖三子，居然也很吃力。他下棋本分惯了，所以老秦会猜测，他未必会下让子棋。老肖下得很不错，最后二人进行了一个生死大劫；王儒的棋很厚实，劫胜后终于保住了胜利。连赢了两局，王儒总算彻底清醒了。
小武不费吹灰之力，十分钟不到赢了第三轮；就远远看着王儒让三子“指导”老肖，看了没几分钟就不耐烦了；王儒下让子棋，居然思路与下对子棋是一样的！他不由得感叹：“王儒跟老肖下棋，还那么一板一眼的。要是我，早就开杀了；真是，”斟酌了一下，换换词，“大家风范啊。”
估计，他本来要说，自己会大开杀戒；王儒呢，太心慈手软。其实，那当然不是王儒的优点；只是体现了他思路的局限性。另外，这时的他，甚至连猛烈进攻的思路都没有；凶狠直线进攻的方法，基本都还不会呢。
加快一点节奏。第四轮，张伟又赢了疙瘩，小武和王儒也赢了。张伟四连胜匹马领先，王儒三胜一败与疙瘩、月月等人并列，小武二胜二负。小武再度找老秦，申请提前对战张伟。本来，张伟应该是对一败的老夏。
征得张伟同意，小武上调到第一台。王儒改为与老夏对垒。王儒和老夏也是老对手，而且棋风都有一点类似；不同的是，王儒稍微更均衡一点，棋力稍微强一点。
不过，王儒对老夏的战绩，意外地占压倒性上风；迄今为止，二人交战过二十局左右，老夏开张极少。每一次对决，王儒胜得都很难，往往只能赢二三目；他觉得老夏实力与疙瘩极其接近。
老夏见是对王儒，战意就先丧失了一半；他总觉得与王儒下棋缚手缚脚，差距很小，机会却极少。相比之下，张伟、小武与小何三人，都没有给他那么大压力。甚至，小何一度还对老夏挺头疼呢。
现在，茶楼的常驻高手有五位，分别是张伟、小武、王儒、小何与老毕；他们五人共同代表第一梯队。其下，有疙瘩、月月、邢老师、老秦、老夏、那子等几人，一起组成第二梯队。水平更低的还有很多，暂不一一列举了。
过去在大坝下棋那几年，老夏曾经很克制月月。月月经常盛赞老夏聪明，他特别奇怪，老夏怎么什么都会呢？
后来混熟了，偶然一次他去了老夏家里，很意外地发现，老夏家里有那么多围棋书！大吃一惊道，原来你们都是偷偷摸摸地在家里学围棋呢？怪不得你们那么厉害。
这话实在是有点可笑，跟围棋书报杂志学棋，是大部分业余棋手的主要学习方式；这很平常、很普通。月月自己也只能这样，他却以为其他人不用学习，只靠聪明就能下围棋。
其实业余棋手们，普遍学习效率低下，这是很无奈的现实；只能自己囫囵吞枣而又漫无目的地，找到什么都胡乱学，不可能有什么计划性、目的性以及针对性；提高缓慢那是应有之义。
推而广之，岂止下围棋的业余棋手如此，大部分领域的非专业人员，应该都有类似困扰；再加上天赋限制，一般普通人根本不可能知道自己应该适合学什么、而又不适合学什么，往往学习起来，都会事倍功半。
普通人在哪一方面取得进步，都是非常难的。即使茶楼范围内的二流水平，疙瘩、月月、老秦、老夏、邢老师等人，他们的围棋水平也同样都是下过一番功夫，来之不易。
高手们可能看不上，实际上也属于难能可贵的。用申老师和阳老师的话评价，这些人正是围棋项目赖以存在并发展壮大的基本群众；一旦缺少了这些人以及水平更差一些的大众参与，围棋项目的前途就堪忧了。苦读书 www.kudushu.org
“没关系，”老秦笑嘻嘻地安慰他。“你接下来五连胜，还能夺取第三名呢。”这话实在是没什么诚意。
对于此刻的小武，第三名能有什么意义啊？但是木已成舟，事情已经无法挽回。下午第一轮，也就是总共的第三轮，有了许多中坚棋手的激烈角逐；老秦、刑老师、月月、老夏等人互相“砍杀”，拼得不亦乐乎。张伟的对手的大辉，三下五除二，大辉迅速就溃不成军了；主要是，大辉根本不觉得自己是人家的对手，这样一来输得更快了。
王儒对手是老肖，二人之前还没有过对局；老肖笑道：“咱们俩别平下了，干脆你让我三个子得了；不管输赢，我跟你学一盘，最后都是你报成绩，行不行？”王儒想了想，没急于回答，问老秦：“我能让他三个子吗？”
王儒这是两重意思，一是问比赛是不是允许这样，他生性严谨；二是问人家，自己有没有能力让得动老肖三个子。他不了解老肖，自然不会贸然行事。老秦笑了笑，他认为王儒太谨慎了，他感觉让三个可能都少。
然而王儒这样做，老秦和老肖都比较喜欢，无意中就让人感到了受尊重。这是王儒性格中比较好的一部分，他始终牢牢记着，自己小时候是如何“平庸”；下围棋方面略有成绩，却绝不敢随便翘尾巴。
下意识地一直有敬畏之心，始终不敢妄自尊大。老秦说：“比赛原则上，是不支持让子的；你们二人如果都同意，就也可以那样。我觉得，按你实力应该能轻松让三个子；但你有可能不会下让子棋，大概只能让三个。”
老秦这番话说得四平八稳，不偏不倚而且很有道理。于是，王儒就让老肖三子，二人对战。老肖说得明白，根本没打算赢王儒，就是想通过高手让三个子，把握这难得的学习机会。再者，王儒是三个高手中性格最好的，让他选，也是最愿意被王儒让三子。另外那二位，人家还不一定愿意这样呢。
王儒让老肖三子，居然也很吃力。他下棋本分惯了，所以老秦会猜测，他未必会下让子棋。老肖下得很不错，最后二人进行了一个生死大劫；王儒的棋很厚实，劫胜后终于保住了胜利。连赢了两局，王儒总算彻底清醒了。
小武不费吹灰之力，十分钟不到赢了第三轮；就远远看着王儒让三子“指导”老肖，看了没几分钟就不耐烦了；王儒下让子棋，居然思路与下对子棋是一样的！他不由得感叹：“王儒跟老肖下棋，还那么一板一眼的。要是我，早就开杀了；真是，”斟酌了一下，换换词，“大家风范啊。”
估计，他本来要说，自己会大开杀戒；王儒呢，太心慈手软。其实，那当然不是王儒的优点；只是体现了他思路的局限性。另外，这时的他，甚至连猛烈进攻的思路都没有；凶狠直线进攻的方法，基本都还不会呢。
加快一点节奏。第四轮，张伟又赢了疙瘩，小武和王儒也赢了。张伟四连胜匹马领先，王儒三胜一败与疙瘩、月月等人并列，小武二胜二负。小武再度找老秦，申请提前对战张伟。本来，张伟应该是对一败的老夏。
征得张伟同意，小武上调到第一台。王儒改为与老夏对垒。王儒和老夏也是老对手，而且棋风都有一点类似；不同的是，王儒稍微更均衡一点，棋力稍微强一点。
不过，王儒对老夏的战绩，意外地占压倒性上风；迄今为止，二人交战过二十局左右，老夏开张极少。每一次对决，王儒胜得都很难，往往只能赢二三目；他觉得老夏实力与疙瘩极其接近。
老夏见是对王儒，战意就先丧失了一半；他总觉得与王儒下棋缚手缚脚，差距很小，机会却极少。相比之下，张伟、小武与小何三人，都没有给他那么大压力。甚至，小何一度还对老夏挺头疼呢。
现在，茶楼的常驻高手有五位，分别是张伟、小武、王儒、小何与老毕；他们五人共同代表第一梯队。其下，有疙瘩、月月、邢老师、老秦、老夏、那子等几人，一起组成第二梯队。水平更低的还有很多，暂不一一列举了。
过去在大坝下棋那几年，老夏曾经很克制月月。月月经常盛赞老夏聪明，他特别奇怪，老夏怎么什么都会呢？
后来混熟了，偶然一次他去了老夏家里，很意外地发现，老夏家里有那么多围棋书！大吃一惊道，原来你们都是偷偷摸摸地在家里学围棋呢？怪不得你们那么厉害。
这话实在是有点可笑，跟围棋书报杂志学棋，是大部分业余棋手的主要学习方式；这很平常、很普通。月月自己也只能这样，他却以为其他人不用学习，只靠聪明就能下围棋。
其实业余棋手们，普遍学习效率低下，这是很无奈的现实；只能自己囫囵吞枣而又漫无目的地，找到什么都胡乱学，不可能有什么计划性、目的性以及针对性；提高缓慢那是应有之义。
推而广之，岂止下围棋的业余棋手如此，大部分领域的非专业人员，应该都有类似困扰；再加上天赋限制，一般普通人根本不可能知道自己应该适合学什么、而又不适合学什么，往往学习起来，都会事倍功半。
普通人在哪一方面取得进步，都是非常难的。即使茶楼范围内的二流水平，疙瘩、月月、老秦、老夏、邢老师等人，他们的围棋水平也同样都是下过一番功夫，来之不易。
高手们可能看不上，实际上也属于难能可贵的。用申老师和阳老师的话评价，这些人正是围棋项目赖以存在并发展壮大的基本群众；一旦缺少了这些人以及水平更差一些的大众参与，围棋项目的前途就堪忧了。苦读书 www.kudushu.org
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