第一千一百四十二章、BJ棋手(20)



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(苦读书 www.kudushu.org)    老蒙极为郁闷,输给王儒本身没什么,但输棋的形式太伤!

    老蒙认输,没等他说什么呢,小言又先发话了,他指着王儒动手前做准备的那两步棋嗤笑:“王儒,你怎么会想到,居然还会靠一个?人家扳,你还二路顶一个,这下得什么意思,太臭了!”

    王儒不好意思地解释:“那时候黑棋已经输定了。我只能看看能不能杀捡漏白棋,这不是阻渡呢吗?我是希望老蒙没注意到死活问题,我二路顶时,他如果再打吃,我不就先手阻渡,能去动手试着杀棋去了吗?”

    老蒙无比懊恼,他本来还有好的手段还没使出来呢;以为稳稳当当地收兵了,却没想到惨遭对方暗算了。这不由得让他想起伤心往事:2000年和2001年,他输给郭光辉两次和输给李志刚两次,也都是优势被逆转。

    那段时间是他最不堪回首的黑暗日子,不仅经商赔得一塌糊涂,以往所向披靡的紫塞府围棋赛场上,也屡屡遭受重挫;简直可以说是背运到家了。

    二人复盘很久,看得出来老蒙极端不甘心;王儒还挺不明白,一再强调,老蒙只要及时补棋肯定就赢了;否则,弃掉那十一个子,应该也还是赢棋。

    实际上,老蒙完全没有想要“复盘胜”的意思,他基本只是在调整心情;这还幸亏是王儒(捡漏)赢了他,如果换成了别人,他会更难堪多了。至少王儒不会得了便宜卖乖,他一直强调,自己不过是捡漏而已,本来是输多了的棋。

    随后,小武和小言又轮流上来,分别挑战了老蒙一次;可惜,都失败了。这不奇怪,他们俩的实力,都是至多比王儒略好一线;与老蒙刚正面应该就是有差距的。而老蒙刚刚调整一番,怎么也不能再轻忽大意。

    晚上大家喝酒,小言死活不去,提前独自回家了。老蒙心情好多了,今天就是特意过来下一天棋,明天五号还有其他朋友的聚会,后天就要回到BJ;这样,总成绩四胜一负,看起来还是不错的,尤其是,比徒弟阿潘好许多。

    十一长假挺长,不过老蒙他们来去匆匆;茶楼几员大将,与“BJ棋手”交战,对阿潘占了上风,对老蒙还是处于下风。王儒感言,现在练棋的目的更明确了,主要就是,将来真的BJ棋手来了,别让人太看不上咱这两下子。

    大家对他的感想没什么说法,说实话,即使王儒这么低的要求,也很可能是很难做得到的。老蒙也不过是过去的紫塞府棋手,至多不过是一个业余五段;这样,大家已经接不住他的招了。BJ那么大,一个业余五段也太不值一提了吧?

    过后,小蔡终于还是找机会与老蒙再次接触了;老蒙五日就是与紫塞府下象棋的棋友们聚会,这样他们俩自然而然就会碰面。这次,小蔡没办法再矜持,只能实实在在地研究,自己能否去BJ教棋(打工)。

    二人的这次交流比前一次正式多了,老蒙的态度减少了热切,同时小蔡也丢掉了不少浮躁;要知道,并不是每个人去了都能很容易“成功”。最糟的是疙瘩和大辉,去了试了几个月,前不久无可奈何地回来了,没能站住脚。

    还有许多人,混得高不成低不就的,处境并不良好。混得好的有几个人,创始人校长高斯、王爱民二人就不说了,现在诸元涛最出色;去了不长时间,就成为了副校长。还有几名出色的老师,有岳鹏、阿潘、老余等。

    老蒙也是其中一位,需要单独拿出来说。他原来是在东艺盛围棋培训学校这个大单位的老师,也是最早跟随高斯和王爱民这两位开展创业的几位“老臣”之一;现在在单独“练摊”,名义挂靠在东艺盛。

    所以说,他现在是公开的员工、私下的老板,与其他人都有所不同。小蔡此刻跟他谈,与前一次还又不一样,前一次老蒙还没出来“单干”呢。这次,小蔡可以去了就直接给老蒙打工。

    这样小蔡舒心多了,他对老蒙比较熟悉,不需要再去接触另一个陌生老板,是一个不错的消息。二人的商谈,也因此顺利了许多。老蒙刚刚单干不久,正好还是用人之际,而小蔡也恰好必须赶紧找到新的工作养家糊口。

    小蔡在原来单位早已经无法再混不下去了,而且停薪留职手续都办理完毕了;媳妇姐妹俩干理发店,收入仅一般勉强维持;他自己几乎已经是走投无路,必须去BJ试一试,看看能不能把教棋这工作干好。

    商谈这时,俩人谁心里也没底。小蔡自信心那么强,也只是感觉,自己应该不会比一般老师差罢了;更多的也不敢想。实则,他这一去,就是连续七八年之久;而且干得相当好,收入仅次于阿潘、老岳和老余。

    小蔡与那几位的排行是很私人的评价,BJ围棋培训机构之前不多,时至今日也逐渐多了起来;即使局限在东艺盛围棋培训学校,也是人才济济,众家老师们的教学水平孰优孰劣,即使三个校长也不会随便评论,颇有忌讳。

    围棋老师与普通学校的一般老师有很多不一样,具体情况很不好说。也有一样的地方,那就是专业性很强;随便哪一种老师,最不能受到质疑的,就是其人的专业水平、专业素质。

    在BJ教棋的老师们,原来大部分都是业余棋手,个别的还是职业棋手。本身棋力参差不齐,这一点就是很有互相比较“价值”的;但是教棋未必本人棋力强,教学水平就一定很强;其实,普通教学也是那样。

    本人业务水平高,是一个非常好的基础;但教学水平还需要其他几个重要因素。本来,老师教学水平高低,并非很容易判断的;人们通常只能是通过听课、看一看学生的学习效果,主观、客观两个方面做出模糊判断。一般还需要比较长时间去验证。苦读书 www.kudushu.org

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