来诊所的年轻人



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(苦读书 www.kudushu.org)    2005年6月11日  星期六  大风

    这个名叫田鹏飞的大男孩,给我的第一印象就是腼腆。我怎么也料想不到,他的内心居然会有如此疯狂和野性的一面。

    早上九点钟,我刚刚到诊所上班。

    “你好。”有个声音在我耳边轻轻地响了起来。

    我随着声音看去,见到了一个大男孩。

    “你好。”我回了他一句。

    听见我搭话,他显出一丝局促的神情,急忙微低着头,楞楞地站着,双手不停地玩弄着衣角。

    看得出,他有些紧张。

    我随手拿起办公桌上的抹布擦拭着,一边擦一边问他道:“你有什么事情吗?”

    他张了张嘴,欲言又止。

    “来,先坐下吧!”我指了指我对面的椅子,示意他坐过来。

    他慢慢地挪着,一副不太情愿的样子。

    “你好,有什么可以帮你的吗?”待他坐好了,我把抹布扔在了桌角,再次问他。

    他挠了挠头,半晌才轻轻地开口道:“你,你真的是催眠师?”

    从他的语气中,我听到了一丝不安。

    虽然我并不知道眼前这个男孩为什么会有不安的反应,但我还是耐心地点了点头,然后用右手食指指了指在我桌前摆放着的,一个写有“催眠师”的牌子。

    按理说,我现在还只是实习期,牌子上应该写的是“见习催眠师”,可我嫌弃这个称号不爽,就瞒着师父偷偷地换掉了。

    这个牌子其实是我特意做的,有两面,以方便我应付各种局面。如果师父来了,就摆出“见习催眠师”,如果是其他人来了,我就会摆出另一面的“催眠师”,毕竟,怎么也不能让自己跌价呀!

    他顺着我的手势看了一眼,眼睛里亮了一下,急忙走到我的面前,伸出手,像是想要抓住我,但他可能意识到自己这样做的不妥,就又把手放了下来,有些急切地问我道:“太好了!你是催眠师!那,那你能不能把我的一些想法给抹除掉?”

    我呆了一下。

    “就是永久忘记的那种?”他补充了一句,眼睛满怀渴望地看着我。

    我有些好笑,暗中摇了摇头。

    我问他道:“你为什么会这么问?”

    他的表情有些疑惑,一本正经地回答道:“我从电影里看的呀!催眠师都是很厉害的,可以让一个人丧失记忆!”

    听了他的话,我放下了手中的抹布,开始仔细打量着眼前的人。

    他身穿浅绿色的运动鞋,代表他的内心渴望自由却又性格内向;带着黑边儿无框的眼镜,表明他是一个沉稳理性的人;白色的休闲鞋,又显示他缺乏感动性、决断力,心里充满着犹豫不决。

    这是我对他的第一印象。

    他渴望自由却又缺乏决断力,这就证明他有难言之隐。我初步判断,他属于精神病质的性格。

    我开始和他闲聊,企图通过谈话来慢慢引导他。

    “你今年多大了?”

    “17岁。”

    “上几年级?”

    “刚刚参加完今年的高考。”

    “是吗?那你考的怎么样呢?”

    “挺好的!”

    我点了点头,把书桌上的草稿纸铺在我面前,又随手从办公桌上拿出一支笔,放在手里不停地转着。

    “还记得语文考试的作文题目吗?”

    “记得。”

    “给我描述一下吧!”

    今年的高考刚刚结束,我在网上曾看到过对这次语文作文的讨论。我之所以要向他提出这个问题,是因为从一个人的下笔状态,是能看出他部分性格的。

    他想了一下,说道:“是以安全的安为题,写一篇议论文。”

    “你写的什么,能和我说说吗?”

    “我的题目是‘安于心’。”

    “嗯,想法很不错,应该可以拿到高分吧!”我一边称赞着他,一边在心里分析着他的情况。

    “当然!我特意用了席慕容的一句话开头的,这样一定能吸引住改卷老师的目光!得到高分!”

    他挺了挺胸,下巴稍微上扬了一下,看起来很有自信。

    “是吗?哪句话?”我有些好奇地问他道。

    “每一条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由,每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向。”

    “你很喜欢席慕容吗?”

    他点了点头,又缓缓地摇了摇头,道:“谈不上喜欢吧,只是欣赏他的文笔。”

    我继续问他:“你平时的成绩如何?”

    “全年级前十名!”他的语气充满了自信和骄傲,情绪也被我成功地带动起来,最初见面时的那种生涩和紧张慢慢地消融着。

    “那这次高考,你的成绩应该很不错的了!”我挑了一下眉毛,顺着他的话问道。

    “北大绝对没有问题!”

    “这么有信心?”

    “那当然!”

    我赞许的点了点头,随意在纸上胡乱划着,然后趁他情绪高涨之时,我出其不意,突然问了他一句:“你来找我有什么事情吗?”

    这,是一种谈话技巧,叫做“反差攻心法”。

    在实际案例操作中,如果你看出病人明显有心事而又不和你交流,那么,就需要用这种方法来对病人进行疏导。

    先顺着他的话,谈一些能使他情绪高涨的话题,然后再插话,直接提出问题,让病人产生明显的心理落差。

    这样就能达到出其不意的效果,使得病人自发说出自己的心事。

    其实,这是借鉴了心理学的相关理论。

    据研究表明,人在谈论高兴的事情,特别是有关自己的事情时,会忘记所有的不快。

    趁此提出有关他的负面问题时,他的潜意识中就会觉得这个问题是对自己的阻碍,就会表现出一种挣扎的情绪,尤其是视乎自己的前途时,这种表现尤为突出。

    通俗一点来讲,就是“捧得越高,摔得越惨”的道理。

    我提出这个问题,正是把握住这一点。

    果然,听到我的问话,他的情绪开始下沉,紧绷着脸,紧皱眉头,显得很是纠结。

    这是他的潜意识和正常意识在争斗中,看来还需要给他一些催化剂呀!

    我看着他的神情,不动声色,换上一种温柔且坚定的语气:“来,告诉我吧!我会尽最大努力帮助你的!”

    他的眉头明显地松了一下。

    “相信我!”我抛出了暗示语。

    一般来说,当人们心思纠结时,听到像“相信我”、“我会帮你”、“绝对没问题”等这类肯定的词语时,总会让他们做出依赖性的选择。

    他们这时的心理防线,是最为容易突破的。

    “我,我的心理可能有问题。”他嘟嘟囔囔地和我说着。

    听到他的回答,我知道,前面的铺垫已经开始奏效了。

    我笑了一下,收起了纸笔,两手交叉摆在桌子上,开始正式和他沟通。

    “是吗?”我放松了语气,略带调侃的说了一句:“聊了这么久了,你还没有告诉我你的名字呢!这样不太礼貌吧?”

    这句话看似多余,其实也是有着深意的。

    正如我上面提到的,在人们的心理纠结时,除了抛出暗示性语言,还需要看病人的状态来具体分析,采取下一步行动,或者单刀直入,或者旁敲侧击。

    但是,如果处理不当的话,是很容易引起病人情绪反弹的。

    我没有逼他,而是另外换了轻松的话题,这样做有两个目的。一来,是让他紧绷的心理压力得到释放,二来,是为了能和他拉近距离。

    毕竟,像他这个年龄段的人,正是心理最为敏感的时期,情绪的波动也会比较大,也更容易受到损害。

    总之,我所说的每句话,都是有着深刻含义的。

    他脸上的神情更加地放松了。

    “对不起,我忘记了。”他站起身子,向我微微鞠了一躬,又舔了舔嘴唇,告诉我道:“我叫田鹏飞。”[www.kanshU.com]苦读书 www.kudushu.org

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