(苦读书 www.kudushu.org) 这么一来，两人算是基本认识了。
和黄始新这么一交流，吴真实感觉《跑跑卡丁车》是非常有趣的一个游戏。
不过，由于没有电脑，所以只能去想象这到底是个什么游戏。虽然人家说这游戏里漂移如何如何刺激，但是到底怎么样，这个吴真实一点也不清楚。
晚上稍微消化完这天的课堂内容，就爬上床休息了，这跑跑卡丁车什么的也就放一边去了。
第二天的第一节则是英语课，不过早自习则是语文。
于是，在李老师的要求下大家停止了随意朗读齐声读起了那篇《在山的那边》，这是一首非常有节奏的诗。
一开始，由于不熟悉其中的内容，所以大家读得显得有些乏味。
不过，随着一遍接着一遍的读，大家的声音显得越来越富有感情。
而在这个过程中，李老师也发现了某位朗读非常有激情的女同学，于是接下来就让她上讲台来进行带读。
随着早自习的结束，大家也都被这个女同学富有感情的带读所折服，于是她自然而然的也就成为了班上的语文课代表。
这个女同学叫郭雪，坐在教室的最后一排，平时显得很文静，所以在这之前大家都不认识她。
接着，在英语课上关老师继续认真的讲着英语字母的书写。
“吴真实，上来写下这个J的大写和小写。”关老师突然说。
于是，吴真实就走了上去，自以为完美的写了出来。
不过，关老师似乎并不高兴。
等吴真实下去后，关老师就说：“好了，这就是反面教材，把J写成了蚯蚓，其实这个勾应该勾得有力点。”
随着关老师说出“蚯蚓”两个字，大家马上都笑了起来。
不过，关老师似乎马上就决定收紧氛围，于是又说：“好了，大家别笑，其实大部分都和吴真实的情况一样，所以你们没有资格笑了，接下来我们继续讲解K的书写。”
而第二节则是数学课，虽然显得乏味一些，不过吴真实还是算在认真的上课。
这天的课间操时间，学校开始教大家初中的广播体操《时代在召唤》。
看着夏老师在前面做着示范动作，大家都非常认真的跟着做了起来。
第三节课，则是姗姗来迟的历史课，由于有《百家讲坛》的熏陶，所以小真实对于历史课显得非常期待。
不过，上历史课的确是一个年级很大的老师。
虽然吴真实明白不能以貌取人，不过这个历史老师似乎和想象中有所差距。
毕竟，吴真实的理想历史老师都是《百家讲坛》上的那些非常优秀的教授学者。
不过，开口之后，这个历史老师其实也不差。
“大家好，我叫司马建军，今天我们就一起开始加入历史的学习。”司马老师和蔼的说。
随着和蔼的声音，吴真实又多了一份期待。
司马老师很快的把三年的内容画了一个大图，将主要内容分为古代史，近代史，现代史，以及世界历史四个部分。
大概的把其中的关键事情说了之后，就回归了这个学期的主要内容，即古代史的前半部分。
于是，孩子们就跟着司马老师开始了从元谋人开始的古代史的课堂。
在课堂上，司马老师为了让课堂显得有趣，于是说了个事情：“现在呢，有的人也拥有和最初的原始人一样长的毛发，我们叫做返祖现象。”
这么一来，开学的第一个课间笑话就这么流传开来。
不过，平心而论，这样的笑话确实使用起来对人很不尊重，所以吴真实就放弃参与了。
上午的最后一节语文课，李老师则给大家仔细讲起了《在山的那边》。
首先，李老师非常富有激情的朗诵了一遍，使大家进入了状态。
等到大家也都受到感染进入了状态之后才开始具体的分析内容。
于是，等到下课，几乎每个人随口都能来一句“在山的那边，是海！是用信念凝成的海！”。
到了下午，则是美术课。
由于主课的增加，所以美术课和音乐课每周都只有一节。
不过，美术老师似乎显得非常有艺术家的气质。
美术课本中杜尚的叫做《泉》的作品被翻了出来。
“两年前，这件作品被英国的艺术家评为20世纪最佳的艺术作品，超越了毕加索的画。”美术老师简短的说。
不过，看着这明显是一个小便池的《泉》大家都显得莫名其妙。
“生活就是艺术，所以最终杜尚的《泉》打败了毕加索那完美的作品。”美术老师接着说。
接着，孩子们便陷入了思考，课堂也非常安静。
“好了，大家记住这条就好了，生活就是艺术，所以好好学习吧。”美术老师接着说。
下课之后，孩子们还在思考这个问题。
吴真实问前面的袁理：“美术老师说的这是个什么道理？毕加索不是很伟大的一个画家吗？这杜尚又是谁？”
袁理说：“这个，我也不清楚。毕竟我也不是搞美术的。”
不过，黄始新凑了上来说：“哈哈，这就是说现在人人都是艺术家啊，所以生活就是艺术了，之前我学美术，美术老师跟我说过，随着照相机，录像机，电脑技术的普及，人人都是艺术家。”
停顿了一番，黄始新说:“等于，之前其实西方都是以毕加索的画为20世纪最佳作品的。不过随着时间的推移，一切都变了，艺术即是生活生活就是艺术。”
“哦，你好厉害啊，之前还以为你沉默游戏呢，没想到美术还有见解。”吴真实笑着说。
“切，毕竟我认真学了三年美术，理论知识扎实，不过现在我确实更喜欢《跑跑卡丁车》而已。”黄始新笑着说。
“好了，好了，要上课了，下节是思想品德课呢。”袁理一看时间不早了于是说。
接下来的思想品德课则是从认识自我开始。
赵老师笑着说：“之前那关于身高的讨论呢也是说明大家开始认识自我了，不过身高这只是一个小小的方面，我们还有很多其他方面要认识。”。
由于有了切入点，所以整堂课显得很舒畅。
这天的最后一节课是信息技术课，一上课，信息技术的老师叮嘱了一番就带着大家往机房跑了。
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和黄始新这么一交流，吴真实感觉《跑跑卡丁车》是非常有趣的一个游戏。
不过，由于没有电脑，所以只能去想象这到底是个什么游戏。虽然人家说这游戏里漂移如何如何刺激，但是到底怎么样，这个吴真实一点也不清楚。
晚上稍微消化完这天的课堂内容，就爬上床休息了，这跑跑卡丁车什么的也就放一边去了。
第二天的第一节则是英语课，不过早自习则是语文。
于是，在李老师的要求下大家停止了随意朗读齐声读起了那篇《在山的那边》，这是一首非常有节奏的诗。
一开始，由于不熟悉其中的内容，所以大家读得显得有些乏味。
不过，随着一遍接着一遍的读，大家的声音显得越来越富有感情。
而在这个过程中，李老师也发现了某位朗读非常有激情的女同学，于是接下来就让她上讲台来进行带读。
随着早自习的结束，大家也都被这个女同学富有感情的带读所折服，于是她自然而然的也就成为了班上的语文课代表。
这个女同学叫郭雪，坐在教室的最后一排，平时显得很文静，所以在这之前大家都不认识她。
接着，在英语课上关老师继续认真的讲着英语字母的书写。
“吴真实，上来写下这个J的大写和小写。”关老师突然说。
于是，吴真实就走了上去，自以为完美的写了出来。
不过，关老师似乎并不高兴。
等吴真实下去后，关老师就说：“好了，这就是反面教材，把J写成了蚯蚓，其实这个勾应该勾得有力点。”
随着关老师说出“蚯蚓”两个字，大家马上都笑了起来。
不过，关老师似乎马上就决定收紧氛围，于是又说：“好了，大家别笑，其实大部分都和吴真实的情况一样，所以你们没有资格笑了，接下来我们继续讲解K的书写。”
而第二节则是数学课，虽然显得乏味一些，不过吴真实还是算在认真的上课。
这天的课间操时间，学校开始教大家初中的广播体操《时代在召唤》。
看着夏老师在前面做着示范动作，大家都非常认真的跟着做了起来。
第三节课，则是姗姗来迟的历史课，由于有《百家讲坛》的熏陶，所以小真实对于历史课显得非常期待。
不过，上历史课的确是一个年级很大的老师。
虽然吴真实明白不能以貌取人，不过这个历史老师似乎和想象中有所差距。
毕竟，吴真实的理想历史老师都是《百家讲坛》上的那些非常优秀的教授学者。
不过，开口之后，这个历史老师其实也不差。
“大家好，我叫司马建军，今天我们就一起开始加入历史的学习。”司马老师和蔼的说。
随着和蔼的声音，吴真实又多了一份期待。
司马老师很快的把三年的内容画了一个大图，将主要内容分为古代史，近代史，现代史，以及世界历史四个部分。
大概的把其中的关键事情说了之后，就回归了这个学期的主要内容，即古代史的前半部分。
于是，孩子们就跟着司马老师开始了从元谋人开始的古代史的课堂。
在课堂上，司马老师为了让课堂显得有趣，于是说了个事情：“现在呢，有的人也拥有和最初的原始人一样长的毛发，我们叫做返祖现象。”
这么一来，开学的第一个课间笑话就这么流传开来。
不过，平心而论，这样的笑话确实使用起来对人很不尊重，所以吴真实就放弃参与了。
上午的最后一节语文课，李老师则给大家仔细讲起了《在山的那边》。
首先，李老师非常富有激情的朗诵了一遍，使大家进入了状态。
等到大家也都受到感染进入了状态之后才开始具体的分析内容。
于是，等到下课，几乎每个人随口都能来一句“在山的那边，是海！是用信念凝成的海！”。
到了下午，则是美术课。
由于主课的增加，所以美术课和音乐课每周都只有一节。
不过，美术老师似乎显得非常有艺术家的气质。
美术课本中杜尚的叫做《泉》的作品被翻了出来。
“两年前，这件作品被英国的艺术家评为20世纪最佳的艺术作品，超越了毕加索的画。”美术老师简短的说。
不过，看着这明显是一个小便池的《泉》大家都显得莫名其妙。
“生活就是艺术，所以最终杜尚的《泉》打败了毕加索那完美的作品。”美术老师接着说。
接着，孩子们便陷入了思考，课堂也非常安静。
“好了，大家记住这条就好了，生活就是艺术，所以好好学习吧。”美术老师接着说。
下课之后，孩子们还在思考这个问题。
吴真实问前面的袁理：“美术老师说的这是个什么道理？毕加索不是很伟大的一个画家吗？这杜尚又是谁？”
袁理说：“这个，我也不清楚。毕竟我也不是搞美术的。”
不过，黄始新凑了上来说：“哈哈，这就是说现在人人都是艺术家啊，所以生活就是艺术了，之前我学美术，美术老师跟我说过，随着照相机，录像机，电脑技术的普及，人人都是艺术家。”
停顿了一番，黄始新说:“等于，之前其实西方都是以毕加索的画为20世纪最佳作品的。不过随着时间的推移，一切都变了，艺术即是生活生活就是艺术。”
“哦，你好厉害啊，之前还以为你沉默游戏呢，没想到美术还有见解。”吴真实笑着说。
“切，毕竟我认真学了三年美术，理论知识扎实，不过现在我确实更喜欢《跑跑卡丁车》而已。”黄始新笑着说。
“好了，好了，要上课了，下节是思想品德课呢。”袁理一看时间不早了于是说。
接下来的思想品德课则是从认识自我开始。
赵老师笑着说：“之前那关于身高的讨论呢也是说明大家开始认识自我了，不过身高这只是一个小小的方面，我们还有很多其他方面要认识。”。
由于有了切入点，所以整堂课显得很舒畅。
这天的最后一节课是信息技术课，一上课，信息技术的老师叮嘱了一番就带着大家往机房跑了。
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