(苦读书 www.kudushu.org) 人口老龄化似乎逐渐成为了新的问题。
而这个问题最明显的似乎就是日本。
曹老师也是以日本举例讲解的人口老龄化。
但是，从袁理的发言则更能感受到日本老龄化的严重。
袁理在课堂上说：“上次去日本旅游，一路上碰到8个司机，年龄全部是70岁起步，坐出租车坐得都怕。我妈说：‘以后再也不来这地方了，全是这老司机，真怕开车出问题。’”
自然，大家听了这话，脑海中马上浮现出了一副银发日本的景象。
生物则讲到了细菌和真菌。
不过，课本中提到的朊病毒则显得不那么好理解。
毕竟，其他的生物都和遗传物质DNA以及RNA有关系，但是朊病毒则可以仅仅通过特殊折叠的蛋白质来进行复制。
从资料来看，一系列错误复制的蛋白质足以对哺乳动物的神经系统带来毁灭性的打击。
于是，接下来吴真花了几天中午的上网时间，搜索相关的内容。
但是，无论是天涯论坛还是新兴的百度贴吧都找不到很靠谱的答案。
找到的答案要不就是将朊病毒描述得和“帝厉魔”一样可怕；要不就是完全凭空杜撰；要不就是内容看不大懂。（注意：是2007年。那个时候没有知乎，没有果壳。）
似乎，在众多“能说会道”的网友中也找不出真正的牛人能将朊病毒解释清楚。
不过，在一次下课问胡老师的过程中算是得到了部分答案。
吴真实问：“朊病毒到底是什么。”
胡老师笑着说：“哈哈，这个暂时也没有非常标准的答案。而且，是不是生物其实也不好说。”
这么一来，吴真实才明白，朊病毒的研究并没有进行完，所以得不到完全标准的答案。
所以网上的答案才会千奇百怪，所以才会找不到比较合理的答案来。
于是，吴真实默默的许下心愿，希望以后能完全搞清楚朊病毒相关的知识。
接着科幻作家阿西莫夫的两篇短文出现在了语文书上。
大部分同学在李老师的讲解下算是大大开拓了大家的视野。
《恐龙无处不在》这篇文章联系起初一上学期所学的大陆漂移就显得非常好理解。
但是，大陆的漂移似乎一直在继续进行，毕竟，地壳在不断运动。
而这似乎也给了一种解决问题的其他方式。
毕竟，按阿西莫夫的观点，直接研究为什么每个大陆上都有类似的恐龙确实显得非常麻烦。
但是，结合了地壳运动之后就显得容易理解了起来。
同样的，非洲起源的人类如何到达美洲直接研究也显得难以理解。
但是，随着冰川研究的深入，最终发现若干年前的白令海峡是连起来的，这么一来，当时的人们确实很可能从非洲走到任何地方去。
此外，山海经中出现类似美洲山川的描述也就显得好理解了。
而后面那篇《被压扁的沙子》则从另一个方面解释了6500万年前的尤卡坦半岛的陨石撞击。
陨石在地球的引力的牵引下从空中落下，以非常可怕的冲击将普通的石英沙“压扁”形成了石英的一种高度致密的同素异形体——斯石英。
无疑，这两篇文章一下子给大家打开了一张新的大门。
知识和想象一结合似乎可以迸发很多新的东西。
很多事情似乎只有放开思维才能找到新的方向。
突然，吴真实发现，似乎有一段时间没买《科幻世界》了。
于是，走到杂志社，吴真实毅然的掏出了余下不多的钱拿起了新一期的《科幻世界》。
回到家端详着《科幻世界》的杂志，吴真实显得非常开心。
哇，这些点子，我怎么就想不到呢？
未来的人们到底怎么生活呢？
地理书上说很多已经勘探到的资源都只能用有限的时间，那么用完之后该怎么办呢？
吴真实发现，看着科幻比玩粗糙的电脑游戏更加舒服。
毕竟，《天龙八部》等游戏的建模在这个时候还是各种锯齿非常严重。
而看着科幻则可以有无限天马行空的想象空间。
每天睡前喝着牛奶望着星空，吴真实显得那么的满足。
但是，杂志的页数毕竟有限，随着这期最后一个故事看完，吴真实又从这种状态中脱离了出来。
似乎，这样一来学习效率显得高了不少，连英语作业也愿意偶尔动动脑了。
面对英语的长难句也不再是一味的抗拒了，字典和网络也都被吴真实利用了起来。
其实，这种状态转变也是自然的。
毕竟，英语在考试中确实还是非常重要的。
一年多以后的中考英语占120分，四年以后的高考则站150分，吴真实明白，无论如何艰难都不能放弃英语。
所以随着时间的推移也不再完全消极忽视。
毕竟，一堵墙堵在前面你无法去无视他。
但是，似乎找不出什么好的办法。
花费了不少时间之后，这些英语练习并没有什么明显的提升。
稍微一个十几个字母的长单词就可以让一句本来非常简单的话变得非常难懂。
吴真实发现，即使已经很努力，这个事情还是比较难完成的。
每天中午打开电脑看着那些“成功”人士的经验，吴真实也很难总结出什么方法。
毕竟，吹牛不打草稿的人可以从海口排到漠河去。
但是，在这之中有价值的答案也还是存在的，不过，却不太好去辨识。发现美的眼睛确实是很难拥有。
不过，看了大量的这类经验内容之后还算是找出了一个共性，这个英语的学习，最重要的一点就是积累。
正所谓“锲而不舍，金石可镂。”
只有长期坚持读课文，坚持背诵单词才有可能让英语水平有真正的提升。
并且，在初期，这种提升会显得非常微弱，非常缓慢，缓慢到自己都感觉不到在进步。
甚至会由于进展的缓慢而不断的怀疑自己。
但是，这也是个必须要经历的过程。。
毕竟，“九层之台，起于累土。”
所以，即使困难重重，吴真实也还是会继续努力学习英语，毕竟，世界上确实有太多的国家和地区在使用英语。
苦读书 www.kudushu.org
而这个问题最明显的似乎就是日本。
曹老师也是以日本举例讲解的人口老龄化。
但是，从袁理的发言则更能感受到日本老龄化的严重。
袁理在课堂上说：“上次去日本旅游，一路上碰到8个司机，年龄全部是70岁起步，坐出租车坐得都怕。我妈说：‘以后再也不来这地方了，全是这老司机，真怕开车出问题。’”
自然，大家听了这话，脑海中马上浮现出了一副银发日本的景象。
生物则讲到了细菌和真菌。
不过，课本中提到的朊病毒则显得不那么好理解。
毕竟，其他的生物都和遗传物质DNA以及RNA有关系，但是朊病毒则可以仅仅通过特殊折叠的蛋白质来进行复制。
从资料来看，一系列错误复制的蛋白质足以对哺乳动物的神经系统带来毁灭性的打击。
于是，接下来吴真花了几天中午的上网时间，搜索相关的内容。
但是，无论是天涯论坛还是新兴的百度贴吧都找不到很靠谱的答案。
找到的答案要不就是将朊病毒描述得和“帝厉魔”一样可怕；要不就是完全凭空杜撰；要不就是内容看不大懂。（注意：是2007年。那个时候没有知乎，没有果壳。）
似乎，在众多“能说会道”的网友中也找不出真正的牛人能将朊病毒解释清楚。
不过，在一次下课问胡老师的过程中算是得到了部分答案。
吴真实问：“朊病毒到底是什么。”
胡老师笑着说：“哈哈，这个暂时也没有非常标准的答案。而且，是不是生物其实也不好说。”
这么一来，吴真实才明白，朊病毒的研究并没有进行完，所以得不到完全标准的答案。
所以网上的答案才会千奇百怪，所以才会找不到比较合理的答案来。
于是，吴真实默默的许下心愿，希望以后能完全搞清楚朊病毒相关的知识。
接着科幻作家阿西莫夫的两篇短文出现在了语文书上。
大部分同学在李老师的讲解下算是大大开拓了大家的视野。
《恐龙无处不在》这篇文章联系起初一上学期所学的大陆漂移就显得非常好理解。
但是，大陆的漂移似乎一直在继续进行，毕竟，地壳在不断运动。
而这似乎也给了一种解决问题的其他方式。
毕竟，按阿西莫夫的观点，直接研究为什么每个大陆上都有类似的恐龙确实显得非常麻烦。
但是，结合了地壳运动之后就显得容易理解了起来。
同样的，非洲起源的人类如何到达美洲直接研究也显得难以理解。
但是，随着冰川研究的深入，最终发现若干年前的白令海峡是连起来的，这么一来，当时的人们确实很可能从非洲走到任何地方去。
此外，山海经中出现类似美洲山川的描述也就显得好理解了。
而后面那篇《被压扁的沙子》则从另一个方面解释了6500万年前的尤卡坦半岛的陨石撞击。
陨石在地球的引力的牵引下从空中落下，以非常可怕的冲击将普通的石英沙“压扁”形成了石英的一种高度致密的同素异形体——斯石英。
无疑，这两篇文章一下子给大家打开了一张新的大门。
知识和想象一结合似乎可以迸发很多新的东西。
很多事情似乎只有放开思维才能找到新的方向。
突然，吴真实发现，似乎有一段时间没买《科幻世界》了。
于是，走到杂志社，吴真实毅然的掏出了余下不多的钱拿起了新一期的《科幻世界》。
回到家端详着《科幻世界》的杂志，吴真实显得非常开心。
哇，这些点子，我怎么就想不到呢？
未来的人们到底怎么生活呢？
地理书上说很多已经勘探到的资源都只能用有限的时间，那么用完之后该怎么办呢？
吴真实发现，看着科幻比玩粗糙的电脑游戏更加舒服。
毕竟，《天龙八部》等游戏的建模在这个时候还是各种锯齿非常严重。
而看着科幻则可以有无限天马行空的想象空间。
每天睡前喝着牛奶望着星空，吴真实显得那么的满足。
但是，杂志的页数毕竟有限，随着这期最后一个故事看完，吴真实又从这种状态中脱离了出来。
似乎，这样一来学习效率显得高了不少，连英语作业也愿意偶尔动动脑了。
面对英语的长难句也不再是一味的抗拒了，字典和网络也都被吴真实利用了起来。
其实，这种状态转变也是自然的。
毕竟，英语在考试中确实还是非常重要的。
一年多以后的中考英语占120分，四年以后的高考则站150分，吴真实明白，无论如何艰难都不能放弃英语。
所以随着时间的推移也不再完全消极忽视。
毕竟，一堵墙堵在前面你无法去无视他。
但是，似乎找不出什么好的办法。
花费了不少时间之后，这些英语练习并没有什么明显的提升。
稍微一个十几个字母的长单词就可以让一句本来非常简单的话变得非常难懂。
吴真实发现，即使已经很努力，这个事情还是比较难完成的。
每天中午打开电脑看着那些“成功”人士的经验，吴真实也很难总结出什么方法。
毕竟，吹牛不打草稿的人可以从海口排到漠河去。
但是，在这之中有价值的答案也还是存在的，不过，却不太好去辨识。发现美的眼睛确实是很难拥有。
不过，看了大量的这类经验内容之后还算是找出了一个共性，这个英语的学习，最重要的一点就是积累。
正所谓“锲而不舍，金石可镂。”
只有长期坚持读课文，坚持背诵单词才有可能让英语水平有真正的提升。
并且，在初期，这种提升会显得非常微弱，非常缓慢，缓慢到自己都感觉不到在进步。
甚至会由于进展的缓慢而不断的怀疑自己。
但是，这也是个必须要经历的过程。。
毕竟，“九层之台，起于累土。”
所以，即使困难重重，吴真实也还是会继续努力学习英语，毕竟，世界上确实有太多的国家和地区在使用英语。
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