(苦读书 www.kudushu.org) 从康氏别墅出来到主街道之前的这段路非常僻静，丛密的绿树笼起一片幽暗，阳光从树影间漏下来，就跌成了点点碎金，玲珑清脆地在光洁的石板路上散得到处都是，微风一来，便随之跳跃，宛若玉盘微颤，莹珠乱滚，砰然声碎，晶光映人，其轻盈活泼仿佛俯身可拾。
那年夏天，乔卓尔和薛聆诺就常常这样牵着手，踏着脚下一块一块的石板，踢着那叮铃铃的小晶片，悠然漫步。
“乔卓尔，你要不要骑我的车？你可以把我带到你的公车站，然后我从那里走就好。”薛聆诺忽然提议道。七月流火，这样走了一会儿，虽然是在树阴下，她也还是有些热了，强烈地想念起家里的空调和冰镇西瓜来。
乔卓尔低头看了看她，答了一句：“我不会骑车。”
“啊？”薛聆诺意想不到，不由瞪大了眼睛，“你都这么大了，还不会骑车吗？”
这回，换成乔卓尔发窘了。他有些局促地说：“那有什么？我又不需要，谁说大人就一定要会骑车？”
唔……这个道理的确说不通……可薛聆诺不甘心，便来挑他的刺：“你还不是大人呢！”
乔卓尔饶有兴味地看着她：“我已经成年啦，怎么不是大人？那你说怎么样才算是大人？”
这可是个难题。薛聆诺冥思苦想一番，然后拍拍脑袋：“得上大学！上了大学就是大人了！”
乔卓尔大笑起来：“上了大学就是大人？难道就是因为大学里有一个大字？那我现在上中学，难道就是中人？你上小学，所以你是小人？”
薛聆诺被他的推理逗得咯咯直乐，也忘了斗嘴，反而顺水推给他一个人情：“你上的是高中，所以你是高人！”
说完这话，她忽然想起一个问题来：“咦？那你是不是明年就要上大学啦？你想上哪所大学？”
乔卓尔看了看她，静静地答道：“我想上B城师范大学，学英语吧，将来做个英语老师，你说好不好？”
我想将来做个英语老师，你说好不好？
这应该是乔卓尔第一次就自己的事情——而且还是不小的一件事情，请问薛聆诺的意见吧。
可惜薛聆诺还是一个太小的孩子，关于大学，关于专业，关于未来的职业，她不懂得什么，好像什么都好，什么都可以。
她更加不能听懂这个问题当中满满蕴含着的，一个男孩对一个女孩牵动心肠的那份在意。
暑假快要结束的时候，他们俩已经在练习《梁祝》的合奏。这是一首大型的作品，原曲是交响乐，通常市面上能买得到的改编成仅用钢琴伴奏小提琴的曲谱并不全，只是抽取了其中几段最为脍炙人口的主旋律。
而因为这支曲子极为康杰夫妇所推崇，他们索性自己动手丰衣足食，配出了全曲，自己演奏的同时，也教给乔卓尔和薛聆诺。
谱子提前一个星期就给了这两个学生拿回家练习，其实主要是薛聆诺需要练习，因为这么一首小提琴专业必修的曲目，乔卓尔是早已经拉熟了的。
薛聆诺回家练了一个星期，也把全曲都顺畅地弹了下来，这次再去上课，就可以试着同乔卓尔合奏了。
合奏练习都是在一楼偏厅的三角钢琴这里进行的。第一次尝试《梁祝》的这天，第一段主题、第二段散板和第三段欢快的行板下来，都没有问题，而到了第四段“十八相送”，才走了一半，康杰突然叫停。
薛聆诺和乔卓尔都微微吓了一跳，琴声顿时哑了。
康杰翻着自己手里的谱子，表情严肃：“聆诺，你是怎么理解这支曲子的？——是我的错，刚才就应该问你，现在你来说说看。”
薛聆诺有些发懵，不知道老师是对什么不满意。这周以来为了练好这支曲子，她把交响乐原曲听了许多遍，也看了《梁祝》的故事。她迅速回想了一下，就估摸着开始回答老师的问题——
“嗯……这支曲子开始是主题，有点像是故事的序幕的意思；
然后是散板，算是过渡吧，祝英台女扮男装离家求学，因为还完全不知道前面会有什么事情在等着她，心里满是期待，茫然却很轻松；
欢快的行板，应该是她和梁山伯同窗的时候，两个人特别开心，很美好的一段时光；
再接下来十八相送，是祝英台接到家书，不得不回家，梁山伯送她到长亭，俩人依依话别……”
说到这儿，康杰忽然打断了她：“就是这里！你说得都没错。那你再说说看，我给你配的这个伴奏，在十八相送这一节，主要是根据交响乐原曲里哪一种、或者哪一把乐器的谱子？”
薛聆诺回想了一下，答道：“首席大提琴。”
康杰点点头：“那你觉得交响乐演奏到这里，和前面的构成有没有什么区别？”
薛聆诺又想了想，不太确定，却又觉得是最可能的答案：“唔……前面一直都是小提琴领衔，其他乐器的伴奏分量都比较平均分配，没有特别突出的、至少没有整整一段里都特别突出的；
而在这一段，首席大提琴被凸显了出来，几乎都要跟小提琴平分秋色了。”
康杰重重地点了点头：“你的感觉很准确！那你知道作曲家为什么会写成这样吗？”
这个问题把薛聆诺难住了，她低下头沉思默想起来，因为没有一个确定的方向和线索，她只好天马行空地发散思维：
大提琴、小提琴……
大提琴和小提琴在这里交替应和，穿插往复，很多处小提琴领奏的主旋律，加以变奏之后就变成大提琴的旋律；
大提琴的音色比较低沉浑厚，小提琴的音色比较高亢尖锐，这个区别，有点像是……男声和女声的区别……
她顿觉醍醐灌顶，茅塞顿开，几乎从琴凳上跳了起来：“这是在模仿梁山伯和祝英台的对话！大提琴代表梁山伯，小提琴代表祝英台，他们俩在一应一答！”
康杰兴奋地鼓起掌来，而乔卓尔弯着笑眼看着薛聆诺，心里替她松了口气。
他拉这支曲子时间已经不短，年龄也比较大，对整个故事和整套乐谱都吃得更透，而薛聆诺是刚刚接触这支音乐，不熟悉也是正常的。
然而她就是这么聪明，不需要旁人一五一十地点出来，也能自己忖度而得。
他看见她突然灵光一现的那一刹那，整个小小的身体都仿佛放出光彩来，大大的眼睛蓦然敞亮，水珍珠的银白晖芒溢了满颊。激动的喘息在她的胸脯上撩动了几下急速的起伏，她的快乐掷地有声，触手可及。
表扬过之后，康杰又敛颜，正色对薛聆诺说道：“所以，你在这一段的伴奏必须要表现出同前面部分的区别来，更要表现出同其他钢琴伴奏小提琴乐曲的区别来。因为你在这里不仅仅是烘托作用了，而是也成为了一个主角，你要和卓尔形成交流和对答，明白吗？”
薛聆诺点点头，转回去重新面对钢琴，却又突然想到了什么——在另外一段当中，原曲大提琴和小提琴之间，也存在着完全相同的关系啊，甚至后半段还变成了大提琴领奏！
她急急地转回来，再问一句：“康老师，那……下下段楼台会的时候，是不是也是同样一个道理？”
康杰呵呵笑了起来，冲她竖起了大拇指：“能够举一反三，以一推十，小聆诺，你很有灵气啊！”
这天下了课，和乔卓尔并肩走在路上的时候，薛聆诺有些默默地出神，一反平日叽叽呱呱小开心果的模样。
乔卓尔心下不解，便拍了拍她的肩膀：“喂，怎么了？小姑娘有心事了？”
薛聆诺回过神来，抬头看了看他，不好意思地抿嘴笑了：“没有啦……我是在想，一首曲子，当你对它，就算只是硬件的技巧上，从不够理解到理解的时候，那种感觉都完全不一样啊！
先前我弹到‘十八相送’和‘楼台会’那两段，虽然对所表现的情节都知道得一清二楚，却都不会有什么感触，只是觉得旋律很好听。
可是今天一经康老师点拨，忽然明白了那竟然是两个人在互诉衷肠……对了，乔卓尔，楼台会的结尾，你的那一串颤音，其实表现的就是祝英台的哭声，对不对？”
乔卓尔点点头，温和地回答：“对呀。事实上，因为《梁祝》的音乐素材本身就是取自越剧，很多地方小提琴的演奏都是在模仿越剧的唱腔的。”
薛聆诺也点点头，还小大人似的轻轻叹了口气：“所以呀，我就忽然觉得特别特别忧伤，简直就好像很入戏的演员，好像我自己就是梁山伯似的……”
乔卓尔轻声笑了起来，不知是为了把她从这样低落的情绪中哄劝出来，还是其实更是为了抑制住自己也正要泛滥的思绪。
他揽住她的肩头，把她往自己怀里搂了搂，柔声道：“你是小姑娘，怎么会是梁山伯呢，要也得是……”
他刚想说“祝英台”，话到嘴边却发现此语不祥，赶紧生生收住了，改口道：“什么呀，你谁也不是，不是梁山伯也不是祝英台！咱俩谁也不是，就是我们自己，就是薛聆诺和乔卓尔，对不对？”苦读书 www.kudushu.org
那年夏天，乔卓尔和薛聆诺就常常这样牵着手，踏着脚下一块一块的石板，踢着那叮铃铃的小晶片，悠然漫步。
“乔卓尔，你要不要骑我的车？你可以把我带到你的公车站，然后我从那里走就好。”薛聆诺忽然提议道。七月流火，这样走了一会儿，虽然是在树阴下，她也还是有些热了，强烈地想念起家里的空调和冰镇西瓜来。
乔卓尔低头看了看她，答了一句：“我不会骑车。”
“啊？”薛聆诺意想不到，不由瞪大了眼睛，“你都这么大了，还不会骑车吗？”
这回，换成乔卓尔发窘了。他有些局促地说：“那有什么？我又不需要，谁说大人就一定要会骑车？”
唔……这个道理的确说不通……可薛聆诺不甘心，便来挑他的刺：“你还不是大人呢！”
乔卓尔饶有兴味地看着她：“我已经成年啦，怎么不是大人？那你说怎么样才算是大人？”
这可是个难题。薛聆诺冥思苦想一番，然后拍拍脑袋：“得上大学！上了大学就是大人了！”
乔卓尔大笑起来：“上了大学就是大人？难道就是因为大学里有一个大字？那我现在上中学，难道就是中人？你上小学，所以你是小人？”
薛聆诺被他的推理逗得咯咯直乐，也忘了斗嘴，反而顺水推给他一个人情：“你上的是高中，所以你是高人！”
说完这话，她忽然想起一个问题来：“咦？那你是不是明年就要上大学啦？你想上哪所大学？”
乔卓尔看了看她，静静地答道：“我想上B城师范大学，学英语吧，将来做个英语老师，你说好不好？”
我想将来做个英语老师，你说好不好？
这应该是乔卓尔第一次就自己的事情——而且还是不小的一件事情，请问薛聆诺的意见吧。
可惜薛聆诺还是一个太小的孩子，关于大学，关于专业，关于未来的职业，她不懂得什么，好像什么都好，什么都可以。
她更加不能听懂这个问题当中满满蕴含着的，一个男孩对一个女孩牵动心肠的那份在意。
暑假快要结束的时候，他们俩已经在练习《梁祝》的合奏。这是一首大型的作品，原曲是交响乐，通常市面上能买得到的改编成仅用钢琴伴奏小提琴的曲谱并不全，只是抽取了其中几段最为脍炙人口的主旋律。
而因为这支曲子极为康杰夫妇所推崇，他们索性自己动手丰衣足食，配出了全曲，自己演奏的同时，也教给乔卓尔和薛聆诺。
谱子提前一个星期就给了这两个学生拿回家练习，其实主要是薛聆诺需要练习，因为这么一首小提琴专业必修的曲目，乔卓尔是早已经拉熟了的。
薛聆诺回家练了一个星期，也把全曲都顺畅地弹了下来，这次再去上课，就可以试着同乔卓尔合奏了。
合奏练习都是在一楼偏厅的三角钢琴这里进行的。第一次尝试《梁祝》的这天，第一段主题、第二段散板和第三段欢快的行板下来，都没有问题，而到了第四段“十八相送”，才走了一半，康杰突然叫停。
薛聆诺和乔卓尔都微微吓了一跳，琴声顿时哑了。
康杰翻着自己手里的谱子，表情严肃：“聆诺，你是怎么理解这支曲子的？——是我的错，刚才就应该问你，现在你来说说看。”
薛聆诺有些发懵，不知道老师是对什么不满意。这周以来为了练好这支曲子，她把交响乐原曲听了许多遍，也看了《梁祝》的故事。她迅速回想了一下，就估摸着开始回答老师的问题——
“嗯……这支曲子开始是主题，有点像是故事的序幕的意思；
然后是散板，算是过渡吧，祝英台女扮男装离家求学，因为还完全不知道前面会有什么事情在等着她，心里满是期待，茫然却很轻松；
欢快的行板，应该是她和梁山伯同窗的时候，两个人特别开心，很美好的一段时光；
再接下来十八相送，是祝英台接到家书，不得不回家，梁山伯送她到长亭，俩人依依话别……”
说到这儿，康杰忽然打断了她：“就是这里！你说得都没错。那你再说说看，我给你配的这个伴奏，在十八相送这一节，主要是根据交响乐原曲里哪一种、或者哪一把乐器的谱子？”
薛聆诺回想了一下，答道：“首席大提琴。”
康杰点点头：“那你觉得交响乐演奏到这里，和前面的构成有没有什么区别？”
薛聆诺又想了想，不太确定，却又觉得是最可能的答案：“唔……前面一直都是小提琴领衔，其他乐器的伴奏分量都比较平均分配，没有特别突出的、至少没有整整一段里都特别突出的；
而在这一段，首席大提琴被凸显了出来，几乎都要跟小提琴平分秋色了。”
康杰重重地点了点头：“你的感觉很准确！那你知道作曲家为什么会写成这样吗？”
这个问题把薛聆诺难住了，她低下头沉思默想起来，因为没有一个确定的方向和线索，她只好天马行空地发散思维：
大提琴、小提琴……
大提琴和小提琴在这里交替应和，穿插往复，很多处小提琴领奏的主旋律，加以变奏之后就变成大提琴的旋律；
大提琴的音色比较低沉浑厚，小提琴的音色比较高亢尖锐，这个区别，有点像是……男声和女声的区别……
她顿觉醍醐灌顶，茅塞顿开，几乎从琴凳上跳了起来：“这是在模仿梁山伯和祝英台的对话！大提琴代表梁山伯，小提琴代表祝英台，他们俩在一应一答！”
康杰兴奋地鼓起掌来，而乔卓尔弯着笑眼看着薛聆诺，心里替她松了口气。
他拉这支曲子时间已经不短，年龄也比较大，对整个故事和整套乐谱都吃得更透，而薛聆诺是刚刚接触这支音乐，不熟悉也是正常的。
然而她就是这么聪明，不需要旁人一五一十地点出来，也能自己忖度而得。
他看见她突然灵光一现的那一刹那，整个小小的身体都仿佛放出光彩来，大大的眼睛蓦然敞亮，水珍珠的银白晖芒溢了满颊。激动的喘息在她的胸脯上撩动了几下急速的起伏，她的快乐掷地有声，触手可及。
表扬过之后，康杰又敛颜，正色对薛聆诺说道：“所以，你在这一段的伴奏必须要表现出同前面部分的区别来，更要表现出同其他钢琴伴奏小提琴乐曲的区别来。因为你在这里不仅仅是烘托作用了，而是也成为了一个主角，你要和卓尔形成交流和对答，明白吗？”
薛聆诺点点头，转回去重新面对钢琴，却又突然想到了什么——在另外一段当中，原曲大提琴和小提琴之间，也存在着完全相同的关系啊，甚至后半段还变成了大提琴领奏！
她急急地转回来，再问一句：“康老师，那……下下段楼台会的时候，是不是也是同样一个道理？”
康杰呵呵笑了起来，冲她竖起了大拇指：“能够举一反三，以一推十，小聆诺，你很有灵气啊！”
这天下了课，和乔卓尔并肩走在路上的时候，薛聆诺有些默默地出神，一反平日叽叽呱呱小开心果的模样。
乔卓尔心下不解，便拍了拍她的肩膀：“喂，怎么了？小姑娘有心事了？”
薛聆诺回过神来，抬头看了看他，不好意思地抿嘴笑了：“没有啦……我是在想，一首曲子，当你对它，就算只是硬件的技巧上，从不够理解到理解的时候，那种感觉都完全不一样啊！
先前我弹到‘十八相送’和‘楼台会’那两段，虽然对所表现的情节都知道得一清二楚，却都不会有什么感触，只是觉得旋律很好听。
可是今天一经康老师点拨，忽然明白了那竟然是两个人在互诉衷肠……对了，乔卓尔，楼台会的结尾，你的那一串颤音，其实表现的就是祝英台的哭声，对不对？”
乔卓尔点点头，温和地回答：“对呀。事实上，因为《梁祝》的音乐素材本身就是取自越剧，很多地方小提琴的演奏都是在模仿越剧的唱腔的。”
薛聆诺也点点头，还小大人似的轻轻叹了口气：“所以呀，我就忽然觉得特别特别忧伤，简直就好像很入戏的演员，好像我自己就是梁山伯似的……”
乔卓尔轻声笑了起来，不知是为了把她从这样低落的情绪中哄劝出来，还是其实更是为了抑制住自己也正要泛滥的思绪。
他揽住她的肩头，把她往自己怀里搂了搂，柔声道：“你是小姑娘，怎么会是梁山伯呢，要也得是……”
他刚想说“祝英台”，话到嘴边却发现此语不祥，赶紧生生收住了，改口道：“什么呀，你谁也不是，不是梁山伯也不是祝英台！咱俩谁也不是，就是我们自己，就是薛聆诺和乔卓尔，对不对？”苦读书 www.kudushu.org
如果您中途有事离开，请按CTRL+D键保存当前页面至收藏夹，以便以后接着观看！