(苦读书 www.kudushu.org) 不仅仅择校如此，实际上人们在很多能够提起的事情上，经常都表现出这样非常雷同的行为。比如，大家一起学卡拉OK，于是卡拉OK盛行了；大家一起下海做买卖，于是下海做买卖也盛行了；后来同样的，开出租车盛行了、炒股盛行了、买商品房也盛行了......太多了，现在不好意思剧透太过，不然就没意思了。
王儒到班里讲了讲学围棋的好处，当然讲得很不全面，那时候他懂得也不多。围棋是一项将智力、体力、品质、意志融为一体的娱乐活动。下围棋有许多好处：
一、围棋活动是健脑体操
围棋是围而相杀的游戏，每下一子就等于出动一兵向对方进攻，迫使对方设法应对，而对方下子也是在向你进攻，要求你设法打退他。这种不断进攻与防守的过程就是不断提出问题和解决问题的过程。在这个过程中，大脑得到不间断地锻炼，变得日益灵活、聪明。
二、围棋活动是数学的乐园
很多小朋友对数字加减乘除感到枯燥无味，而下围棋运用数字的机会很多，可以让你在娱乐中不知不觉地接纳数学，使计算能力得到锻炼和提高。
三、围棋活动可以陶冶性情
围棋对弈中要求棋手讲文明、懂礼貌、胜不骄、败不馁。对待生动活泼、战斗激烈、变化莫测的棋局，棋手只有发扬顽强拼搏的精神才能取得最后胜利。常下围棋的人，大多有临危不乱的镇定功夫，谦虚、谨慎的美德，文明高雅的风度。
四、下围棋可以培养能力
围棋重思考，对弈中每下一子都有攻防作用，全过程斗智斗勇，紧张激烈，能有效地培养高度的注意力、快速的计算力、敏锐的观察力、细致的分析力、灵活的应变力、全局的统筹力，使你解决问题的能力大大提高。
总之，学围棋能开发智力，培养能力，陶冶性情，提高素质。
有人赞扬围棋说：“围棋天地是青少年的乐园”，“围棋活动是开发智力的金钥匙!”这足以说明下围棋的好处已深入大众人心。
学围棋，好处多，
增强智慧脑灵活。
能力强，善计算，
解决问题不怕难。
计谋多，会应变，
心灵手巧真能干。
敢拼搏，意志坚，
排除万难很强悍。
而王儒只能说出，学下围棋，越学越聪明；数学好的同学，越学数学越好；不怎么好的同学学了，也能慢慢变好。实际上只不过才说出一少半好处，而且还很不到位。但是，很多孩子们已经非常动心。顿时，有很多报名要学的。王儒见了这情况，还得想办法限制。王儒连忙解释，现在只需要三男三女六名学生，立即每天放学就要留在学校学一节课，等到时间去参加比赛。而后，王儒一一询问了学生们的原来数学成绩，选了分数较高的六名学生。这方面，也是农村学校的优势之一；老师基本说了算数。其他学校，估计得多方面协商，不可能那么容易就能挑选到最好的学生。
几个孩子都很听话，放了学就乖乖地来问，是不是下围棋；可是王儒只能让他们先回家，因为他还得每人收十元钱买围棋，之后自己找教材，下周才能开始教。第二个星期，王儒用孩子们交的六十元钱买回来四副新围棋，还带回来自己买的一本“少儿学围棋”的教材，正式开始教围棋学生。杨校长后来不久曾经问王儒，要不要对学生收学费；王儒苦笑，说估计应该收不到吧？如果每人收十元八元的，完全没什么意义；如果二三十，恐怕都未必能够收到。
杨校长听了，也没辙了；这是实际情况，没有人能够改变。他有些于心不忍，说那么辛苦你了；王儒道声没关系。杨校长心道，没办法给王儒什么报酬；王儒却没考虑这个，他早想多教会一些人了，老师们纷纷说想跟着学，对此他非常高兴。王儒开始教学生们学围棋，真正实践起来，他才发现也是非常不容易的。最主要的困难，就是师生对此都很陌生。学生们也都是刚刚见到，对如何下围棋几乎没有任何了解；王儒虽然曾经教过几个老师，但是对教学生却同样没有经验；学生不知道怎样学，老师也几乎不知道怎样教。幸亏王儒的学生少，而且都非常听话。
这是王儒第一次尝试教围棋，同时是最容易的一次；同学们都非常认真好学。如果是有经验的老师，基本都会把教程大体上分为两部分；第一部分是吃子棋，第二部分才是初步的下围棋。吃子棋与吃子练习，注意纠正打吃看不见和顶头吃子的错误，内容要简要易懂，不可太多深入的讲解。而前面还有些内容如下：
围棋入门一阶段性课程（共32课时）
0—4月学生小盘对局练习。
一、完成吃子方法和基础技巧的学习
二、通过学习达到吃子、死活、围地的理解和应用
三、培养学生的学习和思考能力
围棋入门基础知识一吃子着法
棋盘棋子
起源（尧造围棋以教子丹朱）
学习围棋的教育意义及围棋的发展
落子的位置行棋基本次序
黑先白后及猜先
抓白黑猜，抓子不要太多。
六种吃子着法与切断与连接
要有知识点的讲解，骤步要简明。
如：什么是双打吃如何双打走出双打的结果。
双打吃关门吃
抱吃：封锁对方头畅的逃路，逼敌进入死路
征吃：用气少的子去打，可以避开对方的反吃
向下打：打向一路。拓展打向死路
枷吃：站住两个逃跑方向的要道（之间的角），不用贴气的吃子方法
讲解吃子的步骤应从断、扳、包围的方向的入手，注重吃子是要靠技巧和计算。
吃子棋、吃子练习这部分非常重要，王儒的棋力中最薄弱的一方面，就是棋子接触这点。能不能顺利学会吃子以及是不是能够吃小伙伴们的棋子，甚至关系到孩子们最后学习进度。王儒当初缺失了这一环节，后来他下围棋走了很多不必要的弯路，吃了很多莫名其妙的苦头。苦读书 www.kudushu.org
王儒到班里讲了讲学围棋的好处，当然讲得很不全面，那时候他懂得也不多。围棋是一项将智力、体力、品质、意志融为一体的娱乐活动。下围棋有许多好处：
一、围棋活动是健脑体操
围棋是围而相杀的游戏，每下一子就等于出动一兵向对方进攻，迫使对方设法应对，而对方下子也是在向你进攻，要求你设法打退他。这种不断进攻与防守的过程就是不断提出问题和解决问题的过程。在这个过程中，大脑得到不间断地锻炼，变得日益灵活、聪明。
二、围棋活动是数学的乐园
很多小朋友对数字加减乘除感到枯燥无味，而下围棋运用数字的机会很多，可以让你在娱乐中不知不觉地接纳数学，使计算能力得到锻炼和提高。
三、围棋活动可以陶冶性情
围棋对弈中要求棋手讲文明、懂礼貌、胜不骄、败不馁。对待生动活泼、战斗激烈、变化莫测的棋局，棋手只有发扬顽强拼搏的精神才能取得最后胜利。常下围棋的人，大多有临危不乱的镇定功夫，谦虚、谨慎的美德，文明高雅的风度。
四、下围棋可以培养能力
围棋重思考，对弈中每下一子都有攻防作用，全过程斗智斗勇，紧张激烈，能有效地培养高度的注意力、快速的计算力、敏锐的观察力、细致的分析力、灵活的应变力、全局的统筹力，使你解决问题的能力大大提高。
总之，学围棋能开发智力，培养能力，陶冶性情，提高素质。
有人赞扬围棋说：“围棋天地是青少年的乐园”，“围棋活动是开发智力的金钥匙!”这足以说明下围棋的好处已深入大众人心。
学围棋，好处多，
增强智慧脑灵活。
能力强，善计算，
解决问题不怕难。
计谋多，会应变，
心灵手巧真能干。
敢拼搏，意志坚，
排除万难很强悍。
而王儒只能说出，学下围棋，越学越聪明；数学好的同学，越学数学越好；不怎么好的同学学了，也能慢慢变好。实际上只不过才说出一少半好处，而且还很不到位。但是，很多孩子们已经非常动心。顿时，有很多报名要学的。王儒见了这情况，还得想办法限制。王儒连忙解释，现在只需要三男三女六名学生，立即每天放学就要留在学校学一节课，等到时间去参加比赛。而后，王儒一一询问了学生们的原来数学成绩，选了分数较高的六名学生。这方面，也是农村学校的优势之一；老师基本说了算数。其他学校，估计得多方面协商，不可能那么容易就能挑选到最好的学生。
几个孩子都很听话，放了学就乖乖地来问，是不是下围棋；可是王儒只能让他们先回家，因为他还得每人收十元钱买围棋，之后自己找教材，下周才能开始教。第二个星期，王儒用孩子们交的六十元钱买回来四副新围棋，还带回来自己买的一本“少儿学围棋”的教材，正式开始教围棋学生。杨校长后来不久曾经问王儒，要不要对学生收学费；王儒苦笑，说估计应该收不到吧？如果每人收十元八元的，完全没什么意义；如果二三十，恐怕都未必能够收到。
杨校长听了，也没辙了；这是实际情况，没有人能够改变。他有些于心不忍，说那么辛苦你了；王儒道声没关系。杨校长心道，没办法给王儒什么报酬；王儒却没考虑这个，他早想多教会一些人了，老师们纷纷说想跟着学，对此他非常高兴。王儒开始教学生们学围棋，真正实践起来，他才发现也是非常不容易的。最主要的困难，就是师生对此都很陌生。学生们也都是刚刚见到，对如何下围棋几乎没有任何了解；王儒虽然曾经教过几个老师，但是对教学生却同样没有经验；学生不知道怎样学，老师也几乎不知道怎样教。幸亏王儒的学生少，而且都非常听话。
这是王儒第一次尝试教围棋，同时是最容易的一次；同学们都非常认真好学。如果是有经验的老师，基本都会把教程大体上分为两部分；第一部分是吃子棋，第二部分才是初步的下围棋。吃子棋与吃子练习，注意纠正打吃看不见和顶头吃子的错误，内容要简要易懂，不可太多深入的讲解。而前面还有些内容如下：
围棋入门一阶段性课程（共32课时）
0—4月学生小盘对局练习。
一、完成吃子方法和基础技巧的学习
二、通过学习达到吃子、死活、围地的理解和应用
三、培养学生的学习和思考能力
围棋入门基础知识一吃子着法
棋盘棋子
起源（尧造围棋以教子丹朱）
学习围棋的教育意义及围棋的发展
落子的位置行棋基本次序
黑先白后及猜先
抓白黑猜，抓子不要太多。
六种吃子着法与切断与连接
要有知识点的讲解，骤步要简明。
如：什么是双打吃如何双打走出双打的结果。
双打吃关门吃
抱吃：封锁对方头畅的逃路，逼敌进入死路
征吃：用气少的子去打，可以避开对方的反吃
向下打：打向一路。拓展打向死路
枷吃：站住两个逃跑方向的要道（之间的角），不用贴气的吃子方法
讲解吃子的步骤应从断、扳、包围的方向的入手，注重吃子是要靠技巧和计算。
吃子棋、吃子练习这部分非常重要，王儒的棋力中最薄弱的一方面，就是棋子接触这点。能不能顺利学会吃子以及是不是能够吃小伙伴们的棋子，甚至关系到孩子们最后学习进度。王儒当初缺失了这一环节，后来他下围棋走了很多不必要的弯路，吃了很多莫名其妙的苦头。苦读书 www.kudushu.org
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