(苦读书 www.kudushu.org) 其实文字这种东西作用无外乎方便人与人之间的沟通交流，或者发泄一下自我的心情。那些因为发泄心情写了文字而后出名的人，或者本来是出了名的人而为了发泄心情写了文字，这些文字能给这些名人带来大把的银子。咱们平头百姓就没有这个福分，坐在屏幕前码字仅仅是为了发泄一下，但是发泄的多了，或者得到一些个奉承，渐渐飘飘然，觉得自己也要名人一把了，于是乎就开始在意自己发泄的东西。绞尽脑汁去构思。寻章摘句罗列辞藻，到最后搞的身心疲惫，发泄的东西却换不来一毫银子。我很羡慕好友录中的一个朋友，人家发明了“废纸篓”这个东西，心情发泄完了，这些文字也就失去了价值，随手丢掉，不添累赘。这应该是平头百姓写东西的最高境界吧。
王儒上小学时，曾经听班主任语文老师讲过黑瞎子掰棒子这个故事的另一个版本。老师说，黑瞎子不是只想拿走一个棒子（玉米的俗称），它总是掰一颗啃一口，就夹在腋窝下；再去掰第二颗。然后，再啃一口尝尝味道，之后再夹在另外一个腋窝下；再继续去掰。当然了，无论如何它也只能得到最后掰的那一颗。关键在于，老师并不是讲故事逗孩子们高兴呢，虽然孩子们全部都是听得乐不可支；重点是，老师气愤地形容，某些同学跟这黑瞎子完全“不差钱”，黑瞎子掰一个就只会丢一个，他也是学一个就只能忘掉一个；最后很可能还是只会一个！
作为例证，有一个同学，有一次听写四十个生字；老师找小组长给各组组员判分，要求每错一个就减三分。这里老师有可能疏忽了，也有可能就是故意的？王儒他们组王儒是小组长，判完前面几个同学，判最后一个同学时，遇到困难了。那个同学，居然错了三十五个字！实际上应该是错了接近三十个字，还可以得十余分；但是，模糊不清的字，在其他组员非常“严格”的监督之下，也都算成了错字，老师本来也是坚决主张如此的。结果呢，那同学一百分就不够减了！那时候，大家刚刚上三年级，从来也不知道不够减，应该怎么办？大家就非常困惑地去问语文老师。
看官们应该明白，那同学的分数，就应该是负五分，呵呵。语文老师给同学们解释了半天，才让孩子们勉强明白；孩子们兴高采烈地回去了，下了课就围住那可怜的同学起哄；哦哦，你倒扣分喽；噢噢，你不够减喽。说实在的，这种情况对人家心理伤害是很大的。不过，孩子们也不能说是多么有意或者多么恶意；他们只不过是觉得很新奇，觉得满有趣；那孩子当然不会觉得新奇、有趣，他肯定觉得天昏地暗；关键是，他爸爸对他期待值还很不低，他回家基本上肯定会挨揍的。有人爆料，他除了必须完成老师留的家庭作业之外，还必须完成爸爸专门布置的其他作业呢！
他爸爸为什么对他要求那么高、那么严格，就没有人知道了；老师气愤愤地说，越要求越退步，他爸爸根本就是白费力气，还不如不那么严格呢。后来，那孩子刚刚到四年级，就从武烈路小学转学走了，去了别的学校去上学；其后的情况就再也没有人知道了。至于那同学学习成绩不好，到底是心理因素还是本身努力不够还是智力有欠缺，那些就更加没有人能够了解了。甚至于，除了对他心里稍有同情的王儒，别的同学还有没有记得这样一个人，都不一定了。
而实际上，真正的形势判断是很复杂的一件事；并非简单地数一数数字那么简单。而绝大多数业余棋手，就连初步的数清楚数目也不能做到；再说到进行繁冗复杂地形势判断，那就更是多此一举了。下面简单解释一下，什么是下围棋时的形势判断。围棋有单纯增加和减少实空和此消彼长两种情况。举个例子：比如说你和我都有100元钱，这时我给你10元，那么你就比我多20元。这是因为我少了10元，你多了10元，所以10+10=20元。还是这个例子，你我各有100元，这时你花掉10元，那么你就比我少10元，而不再是20元，那是因为你只是单方减少，与我的数量无关。这就类似于围棋的出入计算。我走了一步棋后，我增加了，而你减少了，就要合并计算双方的增减之和。而如果只是我单方增加，你并没有减少，那就只计算我增加的目数即可。
说到围棋的形势判断，就稍微难懂一点，而且这也不是说一定很精确的。形势判断时要点清自己的实地和对方的实地，还要加上双方厚薄的判断，以及先后手的问题。如何看出你的一步棋的价值呢？就是把你走的这步棋和如果对方走到这步棋的价值相加，就得出了这手棋的价值。也正因为如此，围棋上单纯围空一般效率不高。如果既增加了自己，又使对方的地域减少，这样的的棋就一定是好棋，价值很大。
“天王山”一词在围棋中指的是双方大模样（势力）消涨的要点，意思是特别重要，有如天王山一般。源出东瀛“山崎合战”史事。天正十年（1582年），丰臣秀吉与明智光秀战于山崎天王山（又名山城山）而大破之，后人遂以“天王山”表示盘中最重要的选择点。也会被用来形容番棋[1]中的关键一盘，如三番棋中的第二盘。后来这个典故得到了引申，很多系列赛的关键场次也被形容成“天王山之战”，如欧洲联赛的夺冠关键之战等等。
形势判断能力对于职业棋手极为重要，对于业余棋手其实也非常重要；其实于此很接近的，就是人们经常提起的，各种竞技比赛中的所谓“阅读比赛的能力”；其实根本也是一种形势判断能力。该项能力应该至少分为初、中、高三级。苦读书 www.kudushu.org
王儒上小学时，曾经听班主任语文老师讲过黑瞎子掰棒子这个故事的另一个版本。老师说，黑瞎子不是只想拿走一个棒子（玉米的俗称），它总是掰一颗啃一口，就夹在腋窝下；再去掰第二颗。然后，再啃一口尝尝味道，之后再夹在另外一个腋窝下；再继续去掰。当然了，无论如何它也只能得到最后掰的那一颗。关键在于，老师并不是讲故事逗孩子们高兴呢，虽然孩子们全部都是听得乐不可支；重点是，老师气愤地形容，某些同学跟这黑瞎子完全“不差钱”，黑瞎子掰一个就只会丢一个，他也是学一个就只能忘掉一个；最后很可能还是只会一个！
作为例证，有一个同学，有一次听写四十个生字；老师找小组长给各组组员判分，要求每错一个就减三分。这里老师有可能疏忽了，也有可能就是故意的？王儒他们组王儒是小组长，判完前面几个同学，判最后一个同学时，遇到困难了。那个同学，居然错了三十五个字！实际上应该是错了接近三十个字，还可以得十余分；但是，模糊不清的字，在其他组员非常“严格”的监督之下，也都算成了错字，老师本来也是坚决主张如此的。结果呢，那同学一百分就不够减了！那时候，大家刚刚上三年级，从来也不知道不够减，应该怎么办？大家就非常困惑地去问语文老师。
看官们应该明白，那同学的分数，就应该是负五分，呵呵。语文老师给同学们解释了半天，才让孩子们勉强明白；孩子们兴高采烈地回去了，下了课就围住那可怜的同学起哄；哦哦，你倒扣分喽；噢噢，你不够减喽。说实在的，这种情况对人家心理伤害是很大的。不过，孩子们也不能说是多么有意或者多么恶意；他们只不过是觉得很新奇，觉得满有趣；那孩子当然不会觉得新奇、有趣，他肯定觉得天昏地暗；关键是，他爸爸对他期待值还很不低，他回家基本上肯定会挨揍的。有人爆料，他除了必须完成老师留的家庭作业之外，还必须完成爸爸专门布置的其他作业呢！
他爸爸为什么对他要求那么高、那么严格，就没有人知道了；老师气愤愤地说，越要求越退步，他爸爸根本就是白费力气，还不如不那么严格呢。后来，那孩子刚刚到四年级，就从武烈路小学转学走了，去了别的学校去上学；其后的情况就再也没有人知道了。至于那同学学习成绩不好，到底是心理因素还是本身努力不够还是智力有欠缺，那些就更加没有人能够了解了。甚至于，除了对他心里稍有同情的王儒，别的同学还有没有记得这样一个人，都不一定了。
而实际上，真正的形势判断是很复杂的一件事；并非简单地数一数数字那么简单。而绝大多数业余棋手，就连初步的数清楚数目也不能做到；再说到进行繁冗复杂地形势判断，那就更是多此一举了。下面简单解释一下，什么是下围棋时的形势判断。围棋有单纯增加和减少实空和此消彼长两种情况。举个例子：比如说你和我都有100元钱，这时我给你10元，那么你就比我多20元。这是因为我少了10元，你多了10元，所以10+10=20元。还是这个例子，你我各有100元，这时你花掉10元，那么你就比我少10元，而不再是20元，那是因为你只是单方减少，与我的数量无关。这就类似于围棋的出入计算。我走了一步棋后，我增加了，而你减少了，就要合并计算双方的增减之和。而如果只是我单方增加，你并没有减少，那就只计算我增加的目数即可。
说到围棋的形势判断，就稍微难懂一点，而且这也不是说一定很精确的。形势判断时要点清自己的实地和对方的实地，还要加上双方厚薄的判断，以及先后手的问题。如何看出你的一步棋的价值呢？就是把你走的这步棋和如果对方走到这步棋的价值相加，就得出了这手棋的价值。也正因为如此，围棋上单纯围空一般效率不高。如果既增加了自己，又使对方的地域减少，这样的的棋就一定是好棋，价值很大。
“天王山”一词在围棋中指的是双方大模样（势力）消涨的要点，意思是特别重要，有如天王山一般。源出东瀛“山崎合战”史事。天正十年（1582年），丰臣秀吉与明智光秀战于山崎天王山（又名山城山）而大破之，后人遂以“天王山”表示盘中最重要的选择点。也会被用来形容番棋[1]中的关键一盘，如三番棋中的第二盘。后来这个典故得到了引申，很多系列赛的关键场次也被形容成“天王山之战”，如欧洲联赛的夺冠关键之战等等。
形势判断能力对于职业棋手极为重要，对于业余棋手其实也非常重要；其实于此很接近的，就是人们经常提起的，各种竞技比赛中的所谓“阅读比赛的能力”；其实根本也是一种形势判断能力。该项能力应该至少分为初、中、高三级。苦读书 www.kudushu.org
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