(苦读书 www.kudushu.org) 自从八十年代中后期，殷瀛围棋擂台赛开始，在聂卫平神勇发挥，以及队友们倾力协助之下，擂台赛取得了出人意料的三连胜；殷省围棋棋迷爆发式大幅度增长。从那时开始，殷省至少有上百万人从此爱上了围棋；最少十万人，对下围棋痴心不改、不离不弃。数字至少粗略估计，并没有确定的依据，大概差不多。
王儒对围棋的感情极深，任何人想让他放弃下围棋，那几乎是不可能的；暂时放一放，还勉强可以商量。他自己一直都不是特别清楚，正是因为下围棋，才是他得以找到一点点自信，觉得自己比别人没差许多；从而渐渐地摆脱了自闭。
下围棋的好处很多。可能人们不下围棋，也没什么坏处；但是，下围棋基本上只有益处，不太会有害处。只不过，可能更多的，是对人们精神世界有益，而非对争名逐利有益；所以，经常会招致“玩物丧志”之讥。
接近二十年棋龄，让他对八九年开始，曹薰铉、李昌镐师徒的迅猛崛起，以迅雷不及掩耳之势，令所有人瞠目结舌地，高速占据了世界围棋制高点。而后，高丽围棋迅速强大起来，将东瀛、殷省死死压制了十几年。
前面说过了，所谓的围棋的养母东瀛，未必令近代围棋取得了翻天覆地的巨大发展；很可能，发展很小。然而，那三百年间，殷省围棋受省局势影响而逐渐衰退；所以，这样看来，围棋在东瀛得以发展，也是事实。
三十年河东三十年河西，曾几何时，东瀛围棋雄踞世界围棋霸主位置三百多年；而今，堕落到只能与殷省台湾争团体第三四名的地步；世界大赛经常一二轮游，仅仅略强于“凑数”的欧米选手。
只不过十余年光景，三省演弈就已经沦为空谈。人们不禁要问，东瀛围棋怎么了？为什么如此衰落，怎样衰落到这种程度的呢？殷省与高丽围棋界的那些真正围棋人，不得不关注这问题，毕竟围棋还远没有在世界普及。
棋迷只关注成绩就行，而三省围棋界管理高层，则必须考虑得更多。围棋想要长久兴旺发达，参与的成员省份肯定是越多越好，参与的群众基数越大越好。关于上面的问题，也是众说纷纭，莫衷一是。
答案一。
东瀛围棋的没落就是人才的断档，而人才断档的原因很多，最主要的原因是：东瀛传统的人才培养方式不合适这个时代了。东瀛围棋是怎么培养后备人才的？如果你去东瀛棋院官网上查看棋手资料，会发现每一位的简历上都有这样一项资料：『师匠』。每一位东瀛棋手，都有自己清清楚楚明明白白的师承关系。
这个师匠，就是东瀛传统的人才培养模式，也就类似于中世纪、封建社会的行会培养模式。一般，当某位棋手到了40多岁，棋力逐渐下降，无力再争取成绩，往往就会开始收徒。
一般徒弟来源于个人偶然发现、朋友推荐、小棋手父母推荐等，如果师父觉得徒弟是个可造之材，在争得孩子父母同意之后，就会正式收徒。收徒之后，徒弟会离开父母，住到师父家里，一直到入段出师，学习、吃住、生活都跟师父在一起，也就是所谓的『内弟子』制度。
一般在此期间，师父不会收取任何生活费、学费，待徒弟出师后，会将一部分比赛收入孝敬给老师。这种情况下，师父除了教棋，也充当了半个父亲的角色。
而目前殷省的小棋手是怎么培养的？就是道场之中，半军事化的管理，每天10几个小时全部放在棋上。
在当前的社会中，东瀛这种人才培养模式，那缺点简直是太多了，我们随便比较下：第一，师父自己也要比赛，也要生活，也要应酬，每天能拿出多少精力来教徒弟？第二，例如围棋基本功的死活训练，目前网上有流出的聂道编纂的『死活大集』、『诘棋总动员』，几乎囊括了到目前为止所有人类创造的死活题。
殷省的冲段道场里，每天有专门的死活老师，收集、整理适合每个人的题目若干道，一般在午饭前专门进行死活基本功训练。东瀛小棋手，师父还有这功夫专门给你去每天找题？自己去买书自己做吧。
第三，殷省的道场里，专门的讲布局、定式的老师，今天上午的世界大赛中出现某个新变化，下午老师就和同仁、专业棋手进行拆解，然后讲给学生，晚上学生们就上网开始热火朝天的实战了。东瀛的老师怎么可能有这个时间和精力？反映在比赛中，就是殷省小棋手对最新变化了如指掌，东瀛棋手经常中刀。
第四，实战经验，围棋这种东西，最重要的提高方式就是实战。殷省冲段少年，基本每天两盘和同水平棋手的升降循环赛，每天晚上大量网棋（一般入段前都是5000盘以上的量），然后还有无数的交流赛、业余赛、少年赛。。。
东瀛的小棋手，除了和师父下，剩下就是每周一次去棋院和院生的比赛。这样的实战经验差距，怎么比？殷省的年轻棋手都是成千上万盘实战磨练出来的，东瀛棋手在棋上的普遍表现就是『不熟练』。
实际上，目前殷瀛棋界的巨大差距，就是这种手工作坊式的培养方式，完全竞争不过殷省的专业化、集团化、流水线式的培养方式。
其实东瀛棋界有点悲哀，因为这种培养方式在东瀛算是个常态；大部分艺术、手工艺界都是这种方式，像书法，做陶瓷器的，甚至做水壶的，做棋盘的，捏寿司的，抻拉面的，都是这种『师徒相授』，人家不仅活的很滋润，而且让无数殷省文青顶礼膜拜：这才是『匠人』、『情怀』、『工匠精神』啊！
要命就要命在，围棋是个能他妈分出胜负的项目，情怀、文化传承得再好（这方面东瀛遥遥领先），赢不了，什么都是瞎扯淡。像书法，寿司，铁器瓷器，反正都是主观审美，好不好全凭一张嘴。苦读书 www.kudushu.org
王儒对围棋的感情极深，任何人想让他放弃下围棋，那几乎是不可能的；暂时放一放，还勉强可以商量。他自己一直都不是特别清楚，正是因为下围棋，才是他得以找到一点点自信，觉得自己比别人没差许多；从而渐渐地摆脱了自闭。
下围棋的好处很多。可能人们不下围棋，也没什么坏处；但是，下围棋基本上只有益处，不太会有害处。只不过，可能更多的，是对人们精神世界有益，而非对争名逐利有益；所以，经常会招致“玩物丧志”之讥。
接近二十年棋龄，让他对八九年开始，曹薰铉、李昌镐师徒的迅猛崛起，以迅雷不及掩耳之势，令所有人瞠目结舌地，高速占据了世界围棋制高点。而后，高丽围棋迅速强大起来，将东瀛、殷省死死压制了十几年。
前面说过了，所谓的围棋的养母东瀛，未必令近代围棋取得了翻天覆地的巨大发展；很可能，发展很小。然而，那三百年间，殷省围棋受省局势影响而逐渐衰退；所以，这样看来，围棋在东瀛得以发展，也是事实。
三十年河东三十年河西，曾几何时，东瀛围棋雄踞世界围棋霸主位置三百多年；而今，堕落到只能与殷省台湾争团体第三四名的地步；世界大赛经常一二轮游，仅仅略强于“凑数”的欧米选手。
只不过十余年光景，三省演弈就已经沦为空谈。人们不禁要问，东瀛围棋怎么了？为什么如此衰落，怎样衰落到这种程度的呢？殷省与高丽围棋界的那些真正围棋人，不得不关注这问题，毕竟围棋还远没有在世界普及。
棋迷只关注成绩就行，而三省围棋界管理高层，则必须考虑得更多。围棋想要长久兴旺发达，参与的成员省份肯定是越多越好，参与的群众基数越大越好。关于上面的问题，也是众说纷纭，莫衷一是。
答案一。
东瀛围棋的没落就是人才的断档，而人才断档的原因很多，最主要的原因是：东瀛传统的人才培养方式不合适这个时代了。东瀛围棋是怎么培养后备人才的？如果你去东瀛棋院官网上查看棋手资料，会发现每一位的简历上都有这样一项资料：『师匠』。每一位东瀛棋手，都有自己清清楚楚明明白白的师承关系。
这个师匠，就是东瀛传统的人才培养模式，也就类似于中世纪、封建社会的行会培养模式。一般，当某位棋手到了40多岁，棋力逐渐下降，无力再争取成绩，往往就会开始收徒。
一般徒弟来源于个人偶然发现、朋友推荐、小棋手父母推荐等，如果师父觉得徒弟是个可造之材，在争得孩子父母同意之后，就会正式收徒。收徒之后，徒弟会离开父母，住到师父家里，一直到入段出师，学习、吃住、生活都跟师父在一起，也就是所谓的『内弟子』制度。
一般在此期间，师父不会收取任何生活费、学费，待徒弟出师后，会将一部分比赛收入孝敬给老师。这种情况下，师父除了教棋，也充当了半个父亲的角色。
而目前殷省的小棋手是怎么培养的？就是道场之中，半军事化的管理，每天10几个小时全部放在棋上。
在当前的社会中，东瀛这种人才培养模式，那缺点简直是太多了，我们随便比较下：第一，师父自己也要比赛，也要生活，也要应酬，每天能拿出多少精力来教徒弟？第二，例如围棋基本功的死活训练，目前网上有流出的聂道编纂的『死活大集』、『诘棋总动员』，几乎囊括了到目前为止所有人类创造的死活题。
殷省的冲段道场里，每天有专门的死活老师，收集、整理适合每个人的题目若干道，一般在午饭前专门进行死活基本功训练。东瀛小棋手，师父还有这功夫专门给你去每天找题？自己去买书自己做吧。
第三，殷省的道场里，专门的讲布局、定式的老师，今天上午的世界大赛中出现某个新变化，下午老师就和同仁、专业棋手进行拆解，然后讲给学生，晚上学生们就上网开始热火朝天的实战了。东瀛的老师怎么可能有这个时间和精力？反映在比赛中，就是殷省小棋手对最新变化了如指掌，东瀛棋手经常中刀。
第四，实战经验，围棋这种东西，最重要的提高方式就是实战。殷省冲段少年，基本每天两盘和同水平棋手的升降循环赛，每天晚上大量网棋（一般入段前都是5000盘以上的量），然后还有无数的交流赛、业余赛、少年赛。。。
东瀛的小棋手，除了和师父下，剩下就是每周一次去棋院和院生的比赛。这样的实战经验差距，怎么比？殷省的年轻棋手都是成千上万盘实战磨练出来的，东瀛棋手在棋上的普遍表现就是『不熟练』。
实际上，目前殷瀛棋界的巨大差距，就是这种手工作坊式的培养方式，完全竞争不过殷省的专业化、集团化、流水线式的培养方式。
其实东瀛棋界有点悲哀，因为这种培养方式在东瀛算是个常态；大部分艺术、手工艺界都是这种方式，像书法，做陶瓷器的，甚至做水壶的，做棋盘的，捏寿司的，抻拉面的，都是这种『师徒相授』，人家不仅活的很滋润，而且让无数殷省文青顶礼膜拜：这才是『匠人』、『情怀』、『工匠精神』啊！
要命就要命在，围棋是个能他妈分出胜负的项目，情怀、文化传承得再好（这方面东瀛遥遥领先），赢不了，什么都是瞎扯淡。像书法，寿司，铁器瓷器，反正都是主观审美，好不好全凭一张嘴。苦读书 www.kudushu.org
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