(苦读书 www.kudushu.org) 喜欢并且很想学会，也来参与下围棋，但偏偏就是学不会的；而且本人智商还在一般人之上的例子，也是存在的。王儒在蛤蟆石小学就遇到过这样一个古怪的实例。那位女老师姓辛，怎么也学不会吃子！
近几年，王儒一直都在学校教孩子们下围棋，每年还组队参加SQ区教育局中小学生围棋比赛；顺便就在学校老师们中推广下围棋。小曹、王刚、小马、李萍顺便都学会了，真不是需要特训；有时间跟着听听课，陪孩子们玩玩就行。
另外那些年轻老师，有的是没时间，有的是没精力，有的是没兴趣，没学才没会。唯独小辛不是，她超级感兴趣；在特别忙的情况下，挤时间专门认真学了好几个月，跟孩子们练习了无数次......
她是优秀数学老师，在蛤蟆石小学连续几年带毕业班班主任，智商应该没有问题；为什么学不会下围棋，王儒和小伙伴们真的是百思不解。孩子们总跟辛老师下棋，总是轻而易举地获胜；开始很高兴，天长日久就腻了。
时间再久以后，孩子们甚至不愿意再陪辛老师玩了；很不情愿，还得努力忍着，担心辛老师不高兴......
总而言之，看起来精明强干，说话做事都很干练的小辛，学围棋确实是没有天赋，真的不适合下围棋。我们随便想想就知道，这样的情况是非常少见的。而且，人们选择爱好时，相对也能避免这样的窘境。
即使坚韧不拔的小辛，坚持不懈地练习了几个月毫无成效之后，也是只能不甘心地放弃了。当然，实际上她还坚持得有些过久；其他人都看出来不合适，只不过大家谁都不好意思劝她放弃。
这是少见的，真正不适合的例子。那么还有更多很常见的例子，比如说非常大众化的卡拉OK；其中恐怕大部分人都不适合唱歌，然而，谁见过任何人拦住唱歌不好的人，劝他不要再来唱歌？
进而，许多人酒量不佳，明明不适合喝酒；其他人拉他喝酒，有没有劝他别喝或者少喝？还有人酒品不佳，喝多了喜欢闹事，喜欢骂人、喜欢打人......
回到前面的棋局。王儒大战老蒙，到中盘阶段，王儒努力寻求战机；老蒙机敏地简化局面，顺利推进到了大官子阶段。王儒很敏锐地看明白，自己黑棋落后不少了。他默认自己，是在下让先不贴目的棋；认为平空即可满足。
现在的情况，则是黑棋盘面落后十来目的样子；说实话，直接认输也是可以的。不过，王儒并没有慌乱，还在耐心地查找对手的薄弱之处。二人实力差距确实不小，但王儒很了解老蒙，他领先时对自己领先幅度并不敏感，经常会出错。
阿有也深知老蒙的这个弱点，否则二人互相战绩，就很难持平了；阿有的实力，比老蒙也是逊色一点的。
另外，劣势之下，努力坚持拼搏，寻求在看似不可能的情况下翻盘；不仅是棋手的良好习惯、顽强品质，而且更应该是棋手应有的作风；最起码，王儒是这样认为的，也是一直都尽力这样做的。
战争也如此，弱势一方决不能轻言放弃，必须有大无畏的作战精神与败而不乱的强悍、铁血品质。同样的，任何竞技项目应该都是如此。更快更高更强，奥林匹克精神正是强调这一点。
很多时候，王儒与老蒙下棋，下到后面就彻底放松了；他感觉不像是对抗，更像是对他单方面的考察。其实，他想左了；老蒙喜欢跟他下棋，无论是让二子或是让先，都是对双方的考验。
对王儒来说，一直都是在考验他的前半盘，是不是能够有所进步；这方面不理想，进步很微弱，不易察觉。后半盘，他就专心致志地找老蒙的漏洞，偶尔也能得逞。后半盘是王儒的长处，也算是增加了熟练度。
对老蒙来说正好反过来，基本都是考验他的后半盘，怎样才能把握住优势局面，尽可能不要轻易被对方逆转；同样，他“练习”效果也不显著，根源还是形势判断能力不佳。
中盘战时，老蒙打入王儒的虚势，轻松活出一大块。到进入大官子时，王儒不急于比较官子大小，和研究最佳收官子次序；这项正常的工作，目前已经不是急务。他发现，对方的右边活棋，还有一点点漏洞。
由于他与老蒙下棋很多，早已经到了完全不计较胜负的地步；所以，发现战机也丝毫没有波澜。只是心里默默计算验证，而且完全能不动声色。他自己不知道，这种情况在他正式比赛中，那是他根本做不到的！
他的比赛成绩，人们相对认可却又总觉得不那么令人满意，与他关键战役总是掉链子有很大关系。平时下棋，往往就能冷静下来而明察秋毫；而一旦到比赛重要的、拼刺刀的场次，就完全不能而判若两人......
不得不承认，这就是所谓的天赋的欠缺。老蒙就是业余棋手里面，比较典型的比赛型棋手，越是比赛中状态越好，平时反而差许多；王儒正相反，是比较普遍的，那种不善于比赛的大众棋手，稳定而难以突破层次。
那块棋有漏洞，为什么又称为活棋呢？那是因为，两边活棋的包围圈并不厚实；直接破眼聚杀的话，是操之过急；白棋还能借向右下方渡过的先手抵抗。另外，黑棋右上角也还有些隐忧。
王儒一边收着官子，一边把这些相对复杂的关系理清了。首先必须先手把白棋后路断掉，然后才能动手。这时候，小言也来了；他没有工作，来茶楼次数不多；每次来，都自带一瓶矿泉水。
老蒙在这里，他首先看到的就是老蒙；心里就不太关注他人了。其实，这里面还有他很讨厌的人，那是小武。小武是他为数不多的苦手之一。更过分的是，小武根本不专心下棋，现在不就是，居然在打扑克！苦读书 www.kudushu.org
近几年，王儒一直都在学校教孩子们下围棋，每年还组队参加SQ区教育局中小学生围棋比赛；顺便就在学校老师们中推广下围棋。小曹、王刚、小马、李萍顺便都学会了，真不是需要特训；有时间跟着听听课，陪孩子们玩玩就行。
另外那些年轻老师，有的是没时间，有的是没精力，有的是没兴趣，没学才没会。唯独小辛不是，她超级感兴趣；在特别忙的情况下，挤时间专门认真学了好几个月，跟孩子们练习了无数次......
她是优秀数学老师，在蛤蟆石小学连续几年带毕业班班主任，智商应该没有问题；为什么学不会下围棋，王儒和小伙伴们真的是百思不解。孩子们总跟辛老师下棋，总是轻而易举地获胜；开始很高兴，天长日久就腻了。
时间再久以后，孩子们甚至不愿意再陪辛老师玩了；很不情愿，还得努力忍着，担心辛老师不高兴......
总而言之，看起来精明强干，说话做事都很干练的小辛，学围棋确实是没有天赋，真的不适合下围棋。我们随便想想就知道，这样的情况是非常少见的。而且，人们选择爱好时，相对也能避免这样的窘境。
即使坚韧不拔的小辛，坚持不懈地练习了几个月毫无成效之后，也是只能不甘心地放弃了。当然，实际上她还坚持得有些过久；其他人都看出来不合适，只不过大家谁都不好意思劝她放弃。
这是少见的，真正不适合的例子。那么还有更多很常见的例子，比如说非常大众化的卡拉OK；其中恐怕大部分人都不适合唱歌，然而，谁见过任何人拦住唱歌不好的人，劝他不要再来唱歌？
进而，许多人酒量不佳，明明不适合喝酒；其他人拉他喝酒，有没有劝他别喝或者少喝？还有人酒品不佳，喝多了喜欢闹事，喜欢骂人、喜欢打人......
回到前面的棋局。王儒大战老蒙，到中盘阶段，王儒努力寻求战机；老蒙机敏地简化局面，顺利推进到了大官子阶段。王儒很敏锐地看明白，自己黑棋落后不少了。他默认自己，是在下让先不贴目的棋；认为平空即可满足。
现在的情况，则是黑棋盘面落后十来目的样子；说实话，直接认输也是可以的。不过，王儒并没有慌乱，还在耐心地查找对手的薄弱之处。二人实力差距确实不小，但王儒很了解老蒙，他领先时对自己领先幅度并不敏感，经常会出错。
阿有也深知老蒙的这个弱点，否则二人互相战绩，就很难持平了；阿有的实力，比老蒙也是逊色一点的。
另外，劣势之下，努力坚持拼搏，寻求在看似不可能的情况下翻盘；不仅是棋手的良好习惯、顽强品质，而且更应该是棋手应有的作风；最起码，王儒是这样认为的，也是一直都尽力这样做的。
战争也如此，弱势一方决不能轻言放弃，必须有大无畏的作战精神与败而不乱的强悍、铁血品质。同样的，任何竞技项目应该都是如此。更快更高更强，奥林匹克精神正是强调这一点。
很多时候，王儒与老蒙下棋，下到后面就彻底放松了；他感觉不像是对抗，更像是对他单方面的考察。其实，他想左了；老蒙喜欢跟他下棋，无论是让二子或是让先，都是对双方的考验。
对王儒来说，一直都是在考验他的前半盘，是不是能够有所进步；这方面不理想，进步很微弱，不易察觉。后半盘，他就专心致志地找老蒙的漏洞，偶尔也能得逞。后半盘是王儒的长处，也算是增加了熟练度。
对老蒙来说正好反过来，基本都是考验他的后半盘，怎样才能把握住优势局面，尽可能不要轻易被对方逆转；同样，他“练习”效果也不显著，根源还是形势判断能力不佳。
中盘战时，老蒙打入王儒的虚势，轻松活出一大块。到进入大官子时，王儒不急于比较官子大小，和研究最佳收官子次序；这项正常的工作，目前已经不是急务。他发现，对方的右边活棋，还有一点点漏洞。
由于他与老蒙下棋很多，早已经到了完全不计较胜负的地步；所以，发现战机也丝毫没有波澜。只是心里默默计算验证，而且完全能不动声色。他自己不知道，这种情况在他正式比赛中，那是他根本做不到的！
他的比赛成绩，人们相对认可却又总觉得不那么令人满意，与他关键战役总是掉链子有很大关系。平时下棋，往往就能冷静下来而明察秋毫；而一旦到比赛重要的、拼刺刀的场次，就完全不能而判若两人......
不得不承认，这就是所谓的天赋的欠缺。老蒙就是业余棋手里面，比较典型的比赛型棋手，越是比赛中状态越好，平时反而差许多；王儒正相反，是比较普遍的，那种不善于比赛的大众棋手，稳定而难以突破层次。
那块棋有漏洞，为什么又称为活棋呢？那是因为，两边活棋的包围圈并不厚实；直接破眼聚杀的话，是操之过急；白棋还能借向右下方渡过的先手抵抗。另外，黑棋右上角也还有些隐忧。
王儒一边收着官子，一边把这些相对复杂的关系理清了。首先必须先手把白棋后路断掉，然后才能动手。这时候，小言也来了；他没有工作，来茶楼次数不多；每次来，都自带一瓶矿泉水。
老蒙在这里，他首先看到的就是老蒙；心里就不太关注他人了。其实，这里面还有他很讨厌的人，那是小武。小武是他为数不多的苦手之一。更过分的是，小武根本不专心下棋，现在不就是，居然在打扑克！苦读书 www.kudushu.org
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